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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-30 13:01:18 来源：文档文库

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菩萨蛮书江西造口壁(苏教版高二选修
教案教学设计
《菩萨蛮．书江西造口壁》辛弃疾教学目标： 1.理解词作的意思，体会思想感情。 2.把握知人论世的诗歌鉴赏方法教学重难点： 1.体会思想感情。 2.把握知人论世的诗歌鉴赏方法。教学课时：一课时课前预习：阅读文章《把栏杆拍遍》，梳理辛弃疾的生平及作品的主要思想感情。教具准备：多媒体设备教学过程：一、导入：今天我们继续宋词之旅。唐诗宋词是中国文学的长江黄河，至今滋养着我们，在这里，我们能找到“大江东去”的豪放，也能找到“寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的缠绵婉约；能听到“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”的悲愤呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱，有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情。无论何时何地，随口吟咏一首诗词或其中的名句，都会让我们心中激荡，充满诗意。下面我们
一起诵读这些名句：（幻灯片展示）（学生齐读）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。想当年，金戈钱马，气吞万里如虎。男儿到死心如铁，看试手，补天裂。了却君王天下事,嬴得生前身后名.可怜白发生! 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意（师评价，让学生感受诗句中的情感。学生自由发表感受：壮志豪情、忧愤……）其实这个世界上可以抗拒时间，永远留下来，保持旺盛生命力的东西真的存在，那就是古老优雅的语言。其实我们刚才朗读的名句全是一个词人的，他就是辛弃疾！今天我们学习他的一首词《菩萨蛮书江西造口壁》二、介绍知人论世的诗歌鉴赏方法：诗歌鉴赏的方法很多，其中有一种叫知人论世，诗人性格特点、人生经历及所遭遇的时代背景都会在诗歌中留下烙印，抓住这些就能更快更准确在把握诗歌的主旨、情感，这是前人为我们总结出来的经验技巧，对于我们是不是有效呢？昨天我们发了一篇关于辛弃疾的散文《把栏杆拍遍》，现在我们站在散文家梁衡的肩膀上去看一下辛弃疾的理想是什么，但现实又是怎样的。

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