开启儿童绘画天窗论文
发布时间：2022-11-21 03:29:20 来源：文档文库
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开启儿童绘画的天窗【摘要】本文针对此种现象，结合教学实际，从引导学生深入观察表现对象，加强写生训练、学习装饰化线描的表现方法，丰富表现语言、扩大学生审美视野，改变学生欣赏习惯等方面，阐述了突破简笔画图式束缚，丰富儿童画表现语言的具体方法和相关策略。【关键词】简笔画图式儿童画观察力线描画审美趣味绘画是儿童一种重要的表达自我的形式，儿童的想象力是丰富的，其创造力表现也有独到的特点，这些应该在其绘画作品中有所体现。然而，翻看部分一年级学生的绘画作业，你却不难发现：画面中的太阳都在左边、小鸟都是圆形加上三角形、房子就是在一个三角形(房顶下面画一个横长方形(墙），在横长形上画一个小一点的竖长方形(门,然后画一个更小的正方形（窗。这些表现雷同的画面，使人不禁要问：孩子们的创造力到哪里去了？是谁让他们的创作思维和表现方法如此的统一？面对此种困惑，笔者展开了一系列调查。首先询问了这些绘画作业的小作者：你为什么要这样画呢？学生的回答不外乎这几点：幼儿园老师教的、画画书上就是这么画的、爸爸妈妈叫这样画的……那么，幼儿园绘画教学的情况又是怎样的呢？通过对一些幼儿园的走访，了解了部分幼儿园的绘画课堂教学，发现有不少幼儿园还在把简笔画作为绘画教学的重要内容。同时，笔者对家长们给
孩子选择绘画方面书籍的品种进行了调查：在书店，简笔画图书在儿童读物专区中占了很大的比例。一些绘画技法的图书分为入门篇、提高篇、动物篇、植物篇、日常用品篇、人物篇等等，其表现形式就是简笔画；有的书还在中间夹上薄纸让孩子描摹，在封面的显著位置还注明“3-6岁适用”。接下来，我又向学生进行了求证：你有没有这方面的书？答案是：几乎每人都有一本甚至几本类似的简笔画书。简笔画，是通过提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画，这种绘画形式当初是针对一些没有绘画基础的幼儿园老师快速入门而创编的。笔者结合自己的教学实际，认为可以运用下列教学策略和方法改变简笔画图式对孩子的不良影响。一、深入观察表现对象，加强写生训练我们常说：“授人以鱼不如授人以渔”。这里的“鱼”好似简笔画，它是成人将复杂的具体形象归纳成抽象的图形，是成人眼中的儿童画。学生大量接触后只能照本临摹，因为他根本就没掌握这种归纳的方法。学生得到了“鱼”却没有获得“渔”，而“渔”只有让学生深入观察和写生，让其更深入地认识表现对象，才能更个性化地表现对象。与其让学生临摹画本，不如让其直接去临摹大自然！孩子们是酷爱自由和新奇的，总关在教室里会让充满想象力的课堂失去生气，久而久之孩子们的创造力和对美术课的兴趣会渐渐消退。把美术教学融进大自然是为教学环境开启了一扇新的大门，把
