浅谈初中语文教学中古代诗词教学
摘要：本文重点探讨初中语文教师古代诗词教学。要求学生深入诗词，认真体会作者心情，了解创作背景、创作手法，使得学生对古代诗词兴味盎然，达到教学目的。
关键词：初中语文；古代诗词；教学
【中图分类号】g633.3
诗词的教学，以前以读背为主，近代以串讲为主。在全面推行素质教育的今天，这些方法都已远远不能适应时代的需要。要让学生真正掌握并能自行研习，提高艺术鉴赏力与文学修养，诗歌的教学必须有一套符合自身特点的方法，要力图通过有效的教学，让学生得法于课内，得益于课外。笔者结合多年初中语文教学实践就古代诗词的教学谈几点看法。
一、多读深思，加强背诵，开发智慧
古代诗文，是我们最优秀的传统文化，是世界文化宝库中璀璨的明珠，《语文课程标准》的一项重要的要求就是，把古代优秀的诗词背诵的流利顺畅；因为背诵任何一首古代优秀的诗词，都能够增加学生们的聪慧，都能多给学生们增加一丝心灵的阳光，都能够给学生们营造温馨的书香氛围，学生的心灵就受到过一次洗礼，学生的才智就提高一个层次。积累的过程当中，最主要的就是反复阅读，久而久之，耳熟能详；其次，要让学生们学会能够用自己的语言对古代诗词进行完整、优美的描述，如果能够用押韵的文字写成现代的诗歌更佳。同时，兴趣是最好的老师。在教学时我们可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习古代诗词的兴趣。比如，在教李清照《醉花阴》这首词时，为了让学生了解李清照的为人，并对这首词发生兴趣，我给学生讲述李清照夫丈请朋友评诗的故事，增加学生的学习兴趣。但是提高学生兴趣不过是课堂教学的第一步，关键是要教会学生学习古代诗词的方法，即“授之以渔”。初中的三年学习生活，如果能够认真地度过，如果能够把每一篇古代都能倒背如流，那么学生就拥有了一笔非常丰富的财富，写起文章来就会文字锦绣。当然要想达到这一点还需要下苦功夫，古人说拳不离手，曲不离口，学习就必须有这样的精神，不仅仅要充分地利用课堂的时间，还要再课下不断地学习，长此以往才能取到人良好的效果。
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