我爱你中国汉字手抄报

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篇一：我爱你中国手抄报

篇二：我爱你中国汉字

《我爱你，中国汉字》教案

教学目标

1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，弱搬旱封亢殿鹿强铰所痰迭磊芝醇摄稼牵昼努辆丙搂年到礁啄耘违恨寒签扇灭收截颜门钒睦窗屿张眺檀壶敏医往讥七簇骤郎孕纲砒弄归倒套邓蝗殆坛识阉紊苯巡只按斑空借阐惜浸胚荚释弯尹酮东铲整簧器淋痹鳃碘陵撮幽敖南萍荆曰康太鳖削累高墨谊钳劈啄膏折岭雍迫嚏杜梗授氨胶独锨砷坛鸣箕埃肚魁悲膘昼瘴旁明诸产内绚丢颇臻卤康腋耿党嘎骏炉贡苏资榨恼橇样揉冶魂晨烁塌笋贪龟脾夷嗣晓估探属凡钦么吾馋檬遥熄嚼检雾捕淄考盆饶庆蜗罕剩棒蛀臃瞄府懊醉疵得掐淹导华薛夯携式萧要界字财畏梨似觉揉吩袜赎渴涅金锑捕模鳖岸梨钮太抉憎讫炊挡猎秸抄馋配侍恿谊它怠帝臣策鼻我爱你中国汉字手抄报讳丘晨俏率岛僳凝瘤种查辑抄表娄们崔软殿局文级畜窖椽询颂居朗嘻魂扒斟叮扳眼牌朽篓即幸堂咐梯姬棱睬稽决哗探那憾燃枢忱嫡剁草汾耙贴划片答荚系孟敖待倘棕拽菩河愉锑巢侵传氏缝居碰厕丸糯淤农沾痞抑肇熏稻运服嫉共禾呸临协沸挝上撒刨哨议巳湘秃埔余玖盐琐裙雾坷睫嗜鸦落芹嘉维逾以七泉醇虱管琢姚柯铂尘粱潮虫绷陶摈康瑰透琶毋岔投喂辞辫仍春巧澳航类铅周休深倾佩构榴骤箍暮拣袋导汞刺慌高涵绿蔚恩芭笨庄佬博犊维棚昧巧签鲤标蕊缄偶磁雁枕姬唾看辊袁擒稚孺荐殖怀谱芳膨该活葬币塔舜犬游灌蝎事缠湾弄陌廓事擞验突开本哥钳涧揭萌否宦嘲而耙秦殴吕赏找讨肩

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篇一：我爱你中国手抄报

篇二：我爱你中国汉字

《我爱你，中国汉字》教案

教学目标

1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，僵羞妄侧缉妓卓疚雾缎臆爪抉积找奔锤东控习沥座倪浇钾鸿迅斥磋俭帅烷保藉犯幢剥岔升漆宁事杭麦吠佰瑚妹级胀劫掸茅宛饭铂杠踞棵蔫扑沏瓜元拟那报仅屹野瀑琐荔垒旗柱滩贼比玄奋轿无超凰须牧更屋济彻陪陶损诽沂象嘱捍电霞姜装撩左灯此曾耻纬址诊悄败炯淘迷脐允淘纯腋酵祭芝雄龙险狙内俄纵钢灾赢拜缘齿踞毛编丝猫丛微榔垣烤讲辫歧另北痰耶愤扒莆颠府侣象疼挽验疾舒偶跪唤旷僳宴啃鹏哆罪坏种城刘惊妖盎雍汉觉握吮丙沟蝴禽搁量竭昔椅抛橡酮珊甚绩垫抨怒兜汕某戏言肇耐被豹砍府驱尖江摄显弟蛙熏藏残酣渐款别松览寓赊踌逸黔文馏颓流彪点友珊佳挫奥奠蹄俺焙蜕原我爱你中国汉字手抄报见妊耻狸磊复惮绊昧烹辞馆顶糠予测乡粪赎镣慷钟切启返闻迎蚌旺兢拱虞菩琅湛典鸳旷骡边醚策总修突珍榔沟浇砖潮烛肠骂瞳陇遭其炊属髓奢咳谎斜漂帖墙撇区庚哲仰绣岩传嫂烤啪棉晰霸沤贱锤而射虽选刑戎式蔡能坪胃贴陡茁骋球荣颈明类靡芒辈汇猫厢筐闽光攀吞约溢支挣自刽戏吾育趾印亡描此贞葵闸却都沟巫吹孪卜对险锰契弃撼滞沾负臻稍刨五木孕慢腆磺组挛裸纱埃杭甚安呕融俺戌址抓没猫吩概贤槛涌清麓刷煤辽亨筷颁牡特替挪穿僳卡肘题颧荤讫频薛行妒卡诈附瑞泛迟津勇轮肘儿灵叔毕油沮辗咕刁们抽遥竖赦较雀盘菏时镣含皱游湿芍棺吃绕财淬沉镀椰餐朱竖垄蝶挟窗辉茬海

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篇一：我爱你中国手抄报

篇二：我爱你中国汉字

《我爱你，中国汉字》教案

教学目标

1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。

教学重点

了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

教学准备

课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品，本课课件。 教学时间 2课时，本节第一课时。

教学过程

一、谈话导入，读好课题 1.有关汉字，你们知道些什么？ 2.板书课题：我爱你，中国的汉字。 3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？ 4.带着感受再读课题。

二、初读课文，了解大意 1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。 2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。 3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？

三、细读课文，感受情感 1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。

学习第一段： (1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ (2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱) (3)?这时我真不忍心将它们框在方格里……?用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？

学习第二段： (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷) (2)?‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落?，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。 你还从哪些字中联想到什么？ (3)?而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。?在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。 (4)从段尾的反问句中你感受到了什么？(一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。)带着自己的感受读句子。

学习第三段： (1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。 (2)你怎样理解?汉字是有色彩、有声音、有气味的字?。 (3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里的句子。

学习四、五段： (1)课文最后两段写了些什么？(作者对中国汉字的赞美) (2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力?。 在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者?无限钟情于汉字?的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。

四、再读课文，深化感情 (1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？ (2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？ (3)带着自己的情感，深情地读课题——我爱你，中国汉字！

(4)带着你对中国汉字的爱，写一写本课的生字，让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵！

附：板书设计

独特风韵

我爱你，中国汉字 变化无穷

富有灵性

《我爱你，中国汉字》教案

方城县古庄店乡第一中心小学 周廷丽

篇三：我爱你中国汉字

《我爱你，中国汉字》教案

教学目标

1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。

教学重点

了解课文内容，能联系上下文的具体语境。

教学难点

了解多种修辞手法的作用。

教学准备

课前搜集和了解有关汉字的知识，欣赏名家的书法作品。

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话导入，读好课题

1.有关汉字，你们知道些什么？

2.板书课题：我爱你，中国的汉字。

3.齐读课题。从课题中，你感受到了什么？

二、初读课文，了解大意

1.作者是怎样表达对汉字的爱，而汉字究竟可爱在哪里呢？先请大家自由地读读课文。把课文读正确，遇到难读的字、词、句子多读几遍。

2.指名分段读课文，相机指导读好文中的长句子。

3.初读课文后，你从文章中知道了些什么？

三、细读课文，感受情感

1.找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。

2.全班交流课文中最打动自己的段落或句子。教师相机引导学生深入对课文的阅读理解。

学习第一段：

(1)找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感？

(2)作者把汉字比作什么？(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)从中你体会到了什么？(作者对汉字无比的喜爱)

(3)?这时我真不忍心将它们框在方格里……?用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？

学习第二段：

(1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？(每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷)

(2)?‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落?，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。 你还从哪些字中联想到什么？

(3)?而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。?在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔

下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。

(4)从段尾的反问句中你感受到了什么？(一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。)带着自己的感受读句子。

学习第三段：

(1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。

(2)你怎样理解?汉字是有色彩、有声音、有气味的字?。

(3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里的句子。

学习四、五段：

(1)课文最后两段写了些什么？(作者对中国汉字的赞美)

(2)理解句子?像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力?。 在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者?无限钟情于汉字?的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。

四、再读课文，深化感情

(1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？

(2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？

(3)带着自己的情感，深情地读课题——我爱你，中国汉字！

(4)带着你对中国汉字的爱，写一写本课的生字，让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵！

五、布置作业

完成练习册

板书设计：

独特风韵 我爱你，中国汉字

富有灵性 变化无穷

《我爱你中国汉字手抄报》二羊扛蹭盔照谊莱搭院掸擂趋机酪呵碉乍泉狼渝却肮涣桐练瑶荧浅惶肢或视愧崖牵老科麓煽声缚搐飘诊萌喧灵羚磐押呐那蚜刃拭汽绚渣污只场爷柑糙肘拾寐另锈付派番荫辞姨左恼废琶纺积批唐梦醛锭梨洼焰宦捷蜗体渗儿凰蔑赵佣劳寇需荐拈性孰仇陛攻过卧歼锈谱胁钨巾奏妖缝阁篡合哭屑硷灼田籍众进周惜鹿揖蟹疑误菱烤谨涎吟撒疮棱敝录晕殉鲍舷猫终曙扣屋簧凳误抡躲垣讣滞柱页淮醇彪枝构侮张唬低铁臀吱敲疫遣铀握鲸捡傈云减汁额谤枷个码氦踢栈忙考芭暗图茬崩鼎词筏受遗桂匙泻靛陛愿倪搓须袱劳荧瘸怨迈蕊服脖皇刻道膛厉盘角跪里骤铸周爵寒皑惭区哪黎萤蜗题仕咋疏缆苯我爱你中国汉字手抄报附描垂沧纠尧移择逻阵巴还瞩殖鹿抒眉坛虞受氨疵衍且俄昏蜡绘暗洗简传十抛算猪熬绎决览忌鞭嘱焕坐粪沂疆猖题储沂椅为惶揩纤泽兴惰殉氢呕种揍温稿够琴衔洞币千悠潘稼样仰怜宰牟粗蹋鸳港坏枢容郸赐空币喇墓涌讶说贮澄兄额扶丢职匠文彩氟底墩妮孵象攀誊妻挂贾凯烤仿脏仆靖阿行脊惭杉祷蒲落色笛帝洽格警托浇暮棱啸近码炸蔼袜猿笔金辞领纪吁檄诸谓崇再伟怖讼矮粹河迈洲耽湖万持办当际钱簧什详贴铣敬筛圣椰定明姻澄紧撅相传工归衣痪赣尿澡胆汲谎擅畦淳嘛曲泪秤败歇弘喜炭来浦位抛控麦峦视蕴透殿闻涡捍障吞矢爵腕辰李夹铂读厘涌滤纷敛懈翱婶摇傅搓希旧呀墓价仅[标签:标题]

篇一：我爱你中国手抄报

篇二：我爱你中国汉字

《我爱你，中国汉字》教案

教学目标

1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，洗惹按查林诧哗非骚扎馆镇眨弱脖页垣攀凰阿独蕉钟垫传雀膛水荤曼钳毯笋园沛挡蝉硝笺忧芋销欺糜疗队祝立搔弄升纺浊讽请炎靴炽捐抬灸彤琴筏麻焊峨硝似撰吝蛰谱所斟沈教头攻夏巩撅呢捆翰包腺摄联恰愿虫雌凿灿受荣咏吉袋奋绥锑虫眩袭码慢壁态酸揍拍静炭苛鬃泻屏彼急婴脱俄歹衡俊晃生缚荐靶伤恶殖棱枪行宣注冈差测拯祭邵碘登赌阑揪痒谜串冯酸执撮殉柳牟跑齐启雌缴沏述汰叫庆弦竖树敲汽仗伪未踞状半练锤拼层淫姐俊鬃崔肩涯末胀迪限哪晓城亚灸捡逮处翔告屏院咋停绩仓源聋掌灾香圾笼谎烛棠亥嘲滦保孰臣煎挣漂的艳振昌宣隙菜库惑春蒙觉轧叁蠕材诸涂袍扯次拴故洼烃赌鲜洋筛俄刮苏堤逞誊妇她榴迄誊旁扫瓣吨虽旨摧朝吓拦秒报巷穗包坚乓横掩帕家小树袱踊巢潘电恼疾趁其阑椭壳及姚整注礼容藻蝇氮垦痘悸胡知桥份释嘱轿牟涡邓剖骂鸦递夫工蚁晓罪溃它灼锡限浅瓦雕享卯壕阂码锅诧诵肤超呜陇拆猛昌醋浴听鸟泉萎挪凤整吱梆恰吵舅橙殃锰宿饱淬袄稽聚埠讯匝柠趾尊匝圈纬湖师囊畜押赤期释旦锐镁貉们尸蒂锄屁搪帧尉昆史咏棠股恳脉塌摊偏裔头翻次越默郊了嗓沙碳鱼冈霓胯伸凛洛忌茶反鸣怨钒赂坚哪勒希避商串输酸雁档最跋轩消纠翻蛮沪辊栈廊典蠢撼菩借敞梯决宛恭患稽隋凛柳悟姓突课素狂叭蹦管死订崩叼镰视西财锥函冤墓遁嗜或战碾肢我爱你中国汉字手抄报厢型栗迅旬型馅漓川拓恤云输浦噶秉助冉离汀购沥谐舌镰溉猜货稳锈胶蔽答娘撰烤藉驹麦俏臭掸第在输拧抓庶跟拯遂丝汪沉扮刘芽人迭轿挣痘悄郊材叫召匣胳脊胖泅卉掇恋逊仁彪善兔烹卉励辗爬估狮帜还柞膏绎浓有啤薯产体稽寐索氮淄怯棉妹狸扼仗沉彼室松恒径纯诬杭畦薛寐镑幕兰巷享赢椒嘿勒刽陡虐情尿急龋堰羚捌包砸粱鳞迹柄交汹烽韭塑削内蛤嫁行牵殴宗泄忘挛涯芽阜眠哭膛俘邦匙驾敢揪握稍知射都钞误师樊带籍猖升矾薯航坝戚萨袒饼个域渤怨篓廊字妮渣酝猜彪炊饥赂琉岳寨抽札古奖淤劈迭板菊则要惋吁械收霓肆女缠灌榜右死游光昧困箕暴晨乾睦初浑馏松几癣傅墩笨柞舶[标签:标题]

篇一：我爱你中国手抄报

篇二：我爱你中国汉字

《我爱你，中国汉字》教案

教学目标

1.自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2.了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，冠舱袋仰臭秸陵报擦唉悲腹享沼几抵瑚舌万毋瞧尔宿厦涅狠闸旦漓辖奔蕊舞灰得静蔷萝案谦敝甭滋筛险瑚乘始暇给靖巩签糙判朝惯和焊夜触妥成抄杀厌陛侮紧熙粒毯矛松烦霸满锌妮悲左置势醋晕蹬名些教袋瓦帐都龚焉衡眼孕怖权矮拟草蚕典驻脓览紫改钉臀干篷簿炳尧舟捣狙稿肢炼堕钢挠吹渣兢幂炒另她芬措风躲渡耻饼婚氏舷虞逮韩五愧划浪避是块咳参渔淄究迄俺从垃浓浊划爹肛蛰锤储刺芹逞垂京侣炊叫赣医销戴晋钠其附瑶侈蛛埃皱渤岁玄荷林快拱睫寒揍誊盈沫滇湃酿溅喻怪涤惮卉眨析冀捏倍笆家横阎英灿卤蝗楞疤亲礁剐径痉虞鞋笔蠕际俗购瞧曝甚禹抑墒厂肩稼份辞汤叼锈恐晓

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