新编教科版小学一年级科学上册《这是谁的叶》教学设计
发布时间：2023-04-15 17:13:14 来源：文档文库
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课程基本信息一年课例编号课题教科书出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月教学目标教学目标：【科学知识】1.叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。【科学探究】1.在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。2.能用简单的图画描述叶的外部特征。3.根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。【科学态度】1.对常见植物的特征表现出探究的兴趣。2.产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。3.提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。【科学技术、社会与环境】1.利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。教学重点：在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。通过多种多样的叶感受植物的多样性。教学难点：叶是多种多样的。教学过程教学环节导入新课4这是谁的叶书名：义务教育教科书《科学》学科科学年级级学期上学期时间主要师生活动1.谈话：这是我在教学楼下捡到的一片叶，这是谁的叶呢？1.讨论（1）如果让你去找一找它是哪棵植物的叶，你会怎么办？学预测有的同学会想到，拿着这片叶子去找就可以了；此时教师要及时习肯定孩子的想法，并明确要想找到这是谁的叶，我们得行动起来。新（2）去哪找啊？是到校园的各处都去找找，还是去我捡到叶子的附近找课找呢？预测同学们会想到去老师捡到叶子的地方找。
（3）具体怎样找呢，你们有什么好方法吗？预测学生会想到拿着捡来的叶去老师捡到的地方，同周围植物的叶进行比较即可找到它是谁的叶。此时教师要适时地引导孩子思考比较的方法。（4）需要比较观察什么呢？能举例说说嘛？预测学生会想到从颜色、叶形、叶脉、叶缘、叶柄等方面进行比较观察。本环节的设计意图：引导学生思考探究“这是谁的叶？”的方法。（5）那我捡到的叶有什么特点呢？本环节的设计意图：再次复习同学们在第三课对叶的结构的认识，以及能从不听角度描述叶的主要特征。这片叶有什么特点呢？谁能描述一下。预测同学们会从叶的颜色、形状、叶柄、叶脉、叶缘等方面描述叶的特征。2.教师回顾学生的描述，逐一分析捡到的这片叶在叶形、颜色、叶脉、叶缘等方面的特点。3.教师在校园内示范寻找这是谁的叶的方法学生观看视频。教师在视频中示范比较观察两种叶的大小、形状、薄厚、是否光滑等方面的特点。本环节的设计意图：示范比较观察叶的相同与不同的方法。4.小结：原来这是大叶黄杨的叶。我们是怎样找到它的呢？我们去捡到叶子的地方，通过比对周围植物的叶的形状、大小、颜色、薄厚等方面找到了这片叶是大叶黄杨的叶。5.巩固，出示松针图片，如果你捡到了这样的叶，想一想，该怎样找到它是谁的叶呢？（1）提示学生：在行动之前，你要先仔细观察这种叶有什么特点？然后你要好好回忆一下，你在小区里的哪些地方见过这种叶？（2）出示油松、雪松、圆柏的图片，学生通过观察比较三种植物叶的特点和松针的异同，做出判断。本环节的设计意图：再次通过寻找“这是谁的叶”的活动，强化解决这一问题的方法及过程。6.小活动，请和你的爸爸妈妈一起在你们居住的小区内找一找不同形状的叶。活动要求：拿着提前准备好的贴纸， 