《走一步，再走一步》教案
1、教学目标
1、学会速读，把握记叙文六要素。
2、深入文本，评价人物。
3、联系生活实际，感悟人生哲理。
二、教学过程
（一）配乐朗诵，情境导入：
溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；
深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春；
挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；
走一步，再走一步，天地就将不一样！
咫尺天涯路，第一步往往很难迈出，
于是就没有了下一步，于是就没有了路。
路尽天绝处，不妨尝试着再走一步，
万水千山，只源于最初的那一步。
听了上面这首诗，你想说点什么？
老子《道德经》有言，千里之行始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的，实现理想要从眼前的小事做起，再艰难的事情，只要我们走一步，再走一步，坚持不懈的行动必有所成。（引出课题）今天，老师向大家推荐美国作家莫顿•亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。
（1）课前热身，预习检测：
1.下边加粗字读音无误的一项是( )
A.啜泣(zhuì) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 参差(cēn cī)
B.灼热(zhuó) 扒开(pá) 颤抖(zhàn) 嶙眩峋(líng
C.凝视(nínɡ) 呻吟(shēn yín) 头晕(yūn) 目(xuàn)
D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 抽噎(yè) 凌乱(lín)
2.关于课文内容下列说法有误的一项( )
A.莫顿·亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
3.记叙文六要素包括哪些？
（2）快速默读，整体感知：
要求：
1、眼到、心到、快速(每分钟不少于500字）
2、不动笔墨不读书(圈点勾画)
3、找出与“记叙文六要素”相应的内容。
抢答：
（1）时间：七月里的一个闷热下午
(2) 地点：美国费城
（3）人物：“我”、父亲、内德、杰利等5个小伙伴
（4）起因：游戏玩厌，去爬悬崖
（5）经过：被困悬崖，进退两难
（6）结果：父亲指引，爬下悬崖
用一句话概括本文写了一件什么事情？
本文记叙了在一个闷热的下午“我”和5个小伙伴去爬悬崖__险，接着“我”因胆怯__险，最后在父亲的帮助下__险的全过程。
（3）合作探究，实话实说
中央电视台曾有一档非常受欢迎的谈话类节目叫做《实话实说》，今天我们也来做一个类似的访谈。从现在开始大家就是文中的“我”，请就屏幕上的问题依据在组内讨论交流并模拟访谈。
1：你在经历这次冒险之前是个怎样的孩子？
病弱、听妈妈的话、自尊心强、懦弱、胆怯。
2：你在爬悬崖的过程中遇到了哪些困难？
“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，进退两难，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都嘲笑“我”，并离“我”而去。
3：你的父亲是如何帮助你爬下悬崖的？
父亲并没有责备不听话的“我”，也没有变现出丝毫的慌张，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭；接着鼓励“我”，给我信心和勇气，“你能办得到的。”；然后一步一步指引我怎么迈出第一步；当“我”踩到了岩石后，他还夸奖“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。“我”在爸爸的安慰、鼓励、引导、夸赞下，获得信心和勇气，一步一步独自爬下悬崖的。可见“父亲”指点有方，才让我终于有了人生第一次成功的经历！
4：你爬崖脱险的心理变化过程是怎样的？
刚开始时害怕至极，毫无信心；后来爸爸告诉我，只是用左脚踩住我离我不远的一块突出的岩石，并嘱咐我不要往下看，不要担心接下来的事情，我试探着找到了，就萌发了信心；然后爸爸又给我的右脚找了个落脚点，踩稳后松开左手抓住后面的小树干，我做到了，信心大增；最后我用这种方法竟然一步一步爬下来了，我产生一种巨大的成就感和自豪感，这种感觉真的很好，让我一辈子也忘不了。
5：由此你得到了怎样的人生感悟和经验呢？
它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，都不要惧怕，要保持冷静，善于把它化整为零，把大困难分解成一个个小困难，再逐个解决，那么，终将战胜一切困难，赢得最后的胜利。
6：你最想感谢的人是谁？为什么？如果杰利带去的是你的妈妈，结果会怎样？
我最想感谢的是我的父亲，因为是他的鼓励和指引给了我信心和勇气。我不怨他，正因为他指导我独立走下来，才使我有机会历练，才增使我获得了独立克服困难的勇气和经验。温室里的花朵是经不起风雨和考验的，孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。他救得了我一次，但不可能救我一辈子。授之以鱼，莫若授之以渔。所以我觉得我的父亲是睿智的，教子有方的，对孩子负责的好父亲。
如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。
7：你认为杰利是你真正的朋友吗？你怎么评价其他四个小伙伴的？
我认为他是我真正的朋友。虽然他抛弃了我，也是迫不得已的，因为他若等我，会遭到伙伴们的嘲笑，也显得不合群，我理解他。另外他也想锻炼我的胆量，让我自己克服恐惧，他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
我感觉四个伙伴的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。但是我很佩服他们的勇敢，也感谢他们的嘲笑，让我成长。
（4）联系实际，畅所欲言
生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？文中爸爸帮“我”脱险的做法对你有什么启发？
1、我们难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不要去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。
2、大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
3、对孩子不能溺爱，教育孩子也要多鼓励引导。
4、不要紧盯着未知的因素，凡事只要敢于尝试迈出第一步，也就不难了。
5、对于自己的弱点，要努力去克服。
6、 一口吃不了个胖子，解决问题不能心急，要一个一个来。
7、敢问路在何方，路在脚下。
（五）小结升华，归纳写法
本文通过记述“我”童年时和小伙伴爬崖冒险，又因胆怯遇险，最后在父亲的指引下脱险的经历，揭示了一个深刻的哲理：人生道路上，无论遇到怎样的艰难险阻，都不要惧怕，要保持冷静，善于把它化整为零，把大困难分解成一个个小困难，再逐个解决，那么，终将赢得最后的胜利。（以小见大，以事喻理）
（六）当堂训练，巩固提升
1、以下句子中属于描写人物心理描写的是（ ）属于自然环境描写的是（ ）
A、那是费城七月里一个闷热的日子。
B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
D、我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
A推动故事情节的发展，为下文伙伴们提议爬悬崖做铺垫。
C渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情。
D突出了我的窘境和着急害怕的心理。
2、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有哪些含义？
表层含义指“我”在父亲的指引下一步一步爬下悬崖的过程，深层含义指我们要将人生道路上的困难分解，一步一步的战胜每一个小困难，最终就能到达成功的彼岸 。
尾声：赠诗一首
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
结语：居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”，人的一生不可能一帆风顺，少不了要经受挫折与磨难，当困难来临时，让我们鼓起勇气，大声地对自己说一遍：不要惧怕梦想的距离有多远，“走一步，再走一步！”
课外作业：生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？请自拟题目写篇周记。
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