首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1713596009 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

组歌(节选
组歌(节选纪伯伦教学目的 1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。教学重点、难点 1．朗读课文，体会感情。 2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数：一课时。教学过程一、预习‘ 二、导人诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。作者简介三、朗读课文要求读出感情和节奏，初步体会两首诗表现作者怎样的感情。
四、学习课文 (一学习《浪之歌》。 1．朗读课文，学生在散文诗旁用旁批的形式写下自己的短评。如《浪之歌》开头写浪花对海岸的深情，浪花的性格是活泼的，她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边……
学生讨论、交流。 2．学生找出文中自己喜欢的句子，并加以评析。鼓励学生畅所欲言，表达自己独特的感受。 3．理解海浪的形象。明确：海浪的形象是一个博爱者的形象。 (二学习《雨之歌》。 1．朗读课文，找出自己喜欢的句子，并加以评析。学生交流自己的见解。 2．理解文章丰富的内蕴。作者借助丰富的想像，艺术地描绘了“雨”的生活，借写雨来赞颂人类七情之中最美好的感情——爱，并借以袒露诗人自我仁爱博大的襟怀，表现出对人生的思考。五、口头仿写训练要求运用“曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，我……”句

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d34d60448ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee5b.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容