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厦门英才学校中学部高一(1)班班主任工作计划-
厦门英才学校中学部高一(1)班班主任工作计划-
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双击可除
厦门英才学校中学部高一(
1
)班班主任工作计划
一、基本情况分析
本班
42
人(男生
28
人,女生
14
人)
,英才直升生
11
人,新生
直升
4
人。学生的基础参差不齐,学习、生活习惯及学习方法等方面
差异很大。虽经过一学期的努力,大部分同学能够做到文明守纪、团
结协作,认真学习,努力完成各项任务,但也有少数同学,行为习惯
不够好,学习态度不够端正,个别学生甚至厌学情绪较严重,行为随
意,影响了班级的整体作风。
二、要点与措施
1
、针对学生现状,本着“成才源于觉醒,心态决定命运,自信
走向成功”的观念,狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作,培
养和增强学生的学习意识。
指导学生制定新学期学习计划,
尽快地摆
脱假期综合症,力求很好地适应新学期的学习和生活。
2
、选举新一届班、团委,定期召开班委会
,
及时总结工作
,
树立典
型
,
有问题及时解决
,
要求班干部以身作则
,
发挥学生干部的带头、榜样
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双击可除
作用,实施班干轮值制度,
以此培养每一个学生养成良好的学习、生
活习惯和自我管理的能力。
3
、确定班级精神--“向前冲,一班与众不同”
。
4
、注意环境的整理和卫生的保洁,创造出干净、整洁、舒适的
班级风貌。
5
、
轮流写作
《班级日记》
,
记心路历程、
以小见大,
记班级轶事、
发微知著。见证班集体成长和发展,弘扬正气,形成良好舆论导向。
6
、做好每月月报表工作,评选“班级之星”
,为惩处歪风、激励
后进、奖励先进,构建一种最优的、健康的班级环境。
7
、发挥周记的交流功能,增进师生了解与沟通,及时发现共性
的问题,
召开主题班会或通过下班教育的机会解决,
若是学生有创造
性地提出建议,
或提出一个不可公开的私人问题,
或对他人的秘密性
的问题,则及时、个别地交流或引导。
8
、主题系列教育。让学生组织、主持主题班会,在活动时,尽
量把学生推到主体位置上,让学生真正成为活动的策划者、组织者、
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双击可除
实施者和评价者。本学期,我们准备开展《新学期,我努力我进步》
------
寒假后收心工作,
《挑战自己、
锻炼自己、
发展自己》
-----
新一届
班、团委主要干部民主竞选大会,
《扬起理想风帆》
、
《心诚则灵:信
心、专心、恒心、开心》
------
“五一”假期后的“收心”工作,
《反
思、学习、进步》
------
期中考总结及学习经验交流会等一系列的主题
班会。
9
、将老师的学法指导与学生的学法经验交流有机的结合起来,
双管齐下加强学法指导,
使学生不但做到自觉学习而且主动学习,
具
有较强自主学习能力。
10
、组织一帮一结对子活动,创良好班风、学风。
11
、积极动员学生参加社会实践活动,增强社会责任感。通过各
种集体活动,培养集体荣誉感,增强集体凝聚力。
12
、协调好任课教师与学生之间的关系
,
使任课教师心情舒畅
,
乐
于传授
,
学生课堂轻松活泼,积极进取,营造平等、和谐、融洽和积
极向上的师生关系。
13
、积极参加学校组织的各种活动
,
规范升旗仪式,抓好每天卫
生和两操工作,重视学校各项评比工作
,
争取学习氛围好,卫生达优,
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双击可除
各项成绩优秀。
14
、把三个集体(家庭、学校、社会)联系成一个教育整体,进
行统一的教育工作,
依靠三个集体的力量对每个学生进行教育,
有计
划的开好家长会,经常与家长打电话、写信沟通,加强对学生的家访
工作,出现问题及时家访或与监护人联系并作好家访记录。
15
、进行心理教育,研究学生个性,认真做好青春期教育和心理
健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工
作,在鼓励表现个性的同时,严格要求形成良好的学习和生活习惯。
着眼学生的长期发展,培养学生终身教育的基础。
16
、辅优补差促中间,养成学生的良好思想品德和行为规范,针
对不同类型、
不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育,
使
之易于、
乐于接受并化教育以恰当的行为,
真正尊重每一个学生并发
现其闪光点,把思想工作做到学生心坎上。
17
、积极开展法纪教育,教育学生做守法有德的公民,指导学生
健康有序的生活、工作,培养学生适应能力、学习能力、交往能力与
其他方面的特别能力。
18
、施行案例教育,充分利用广播、电视、报刊、杂志等传媒,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d3456e49710abb68a98271fe910ef12d2af9a9ac.html
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