中班学习故事：小小表演家
观察实录：小舞台开始表演啦，小观众们有序的进入场地等待节目的开始，在小演员的请求下老师帮她们准备好了音乐，她们先到后台选取了一些道具，小研和小怡两人分别选择了狼和小羊的头饰，将头饰戴好以后，小怡拿起了手中的话筒，香跟小研一起来唱歌，可是小研说：“我不知道要唱什么歌？你先唱吧。”可是小怡说：“我们两个一起唱吧。”然后小研说好，于是给她们播放了搬家家的音乐，她们两个人你一句我一句的加上动作开始表演，她们采用轮唱的方法演唱了这首曲子，唱到“炒小菜”的时候，小研特别的起劲，一边用小手表示在炒菜，一边能跟上节奏演唱歌曲。两个人合作地比较默契，演唱完歌曲之后，她们又扮演了狼和小羊的角色，狼表现得很凶猛，小羊表现得很温顺，老师在旁边给她们念旁白，她们表演得十分投入。
行为分析：《指南》艺术领域目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现中提到:喜欢唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。小研是个比较内容的孩子，平时话很少，不太喜欢和同伴一起合作在集体面前大胆地表现自己，但是在本次游戏活动中，小研能与小怡一起选择角色在集体面前表现自己，由此可以看出，小研在本次活动中胆子变大了，也愿意参加表演了。
教师后续的支持：1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
2.提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具和物品，支持幼儿进行歌唱、表演等艺术活动。
3.经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
4.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
5.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏孩子独特的表现方式。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d320124bcf2f0066f5335a8102d276a2002960e4.html
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