我只能反复的问他们能不能听懂,让他们大胆地提出自己的疑问,但是似乎没人这么配合。我只好尽量的放慢速度,放慢速度。同时,我积极地向其他老师学习经验,他们也很乐意的帮助了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法,终于渐渐形成了自己的教学方法。早晨的晨读,让学生读背古诗文、英语
以及语文,这都是以前所没有的,并且效果不错。其次,小学生的自制能力
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