统编版语文三年级上册 3.不懂就要问 课内阅读专项训练(含答案)-
统编版语文三年级上册
3 不懂就要问 课内阅读专项训练
学校:___________姓名：___________班级：___________
阅读一
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”
1．孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“ ”在文中画出来。 2．孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．在学习上遇到不懂的问题时，我们应该( 。 A．乐于思考，敢于发问 B．假装懂了，不要提问
阅读二
但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想（ ）这样糊里糊涂地背（ ）有什么用呢（ ）于是（ ）他壮着胆子站起来（ ）问（ ）先生（ ）您刚才让我背的这段书是什么意思（ ）请您给我讲讲吧（ ） 4．给上文的“（）”添加标点符号。
5．孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“ ”在文中画出来。 6．孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？
___________________________________________________________________________ 7．在学习上遇到不懂的问题时，我们应该( 。 A．乐于思考，敢于发问 B．假装懂了，不要提问
阅读三 《不懂就要问》
孙中山小时候在私塾读书，学的是《三字经》《百家姓》《千字文》。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就试卷第1页，总4页
让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗 会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 8．联系上下文解释下列词在文中的意思。
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霎时：照例：_____________________________________________________________________ 9．用“~~~~”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。 10．给第五和第六自然段加标点。
11．本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
12．从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
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阅读四
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
试卷第2页，总4页
13．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
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