临海小学教师招聘2019年考试真题及答案解析
1：少年期的年龄一般在（ ）。
A、11、12岁～14、15岁B、6、7岁～11、12岁C、7、8岁～11、12岁D、8、9岁-14、15岁
2：陈经理今天将乘飞机赶回公司参加上午10点的重要会议。秘书小张告诉王经理：如果陈经理乘坐的飞机航班被取消，那么他就不能按时到达会场。但事实上该航班正点运行，因此，小张得出结论：陈经理能按时到达会场。王经理回答小张：“你的前提没错，但推理有缺陷；我的结论是：陈经理最终将不能按时到达会场。” 以下哪项对上述断定的评价最为恰当?（ ）
A、王经理对小张的评论是正确的，王经理的结论也由此被强化B、虽然王经理的结论根据不足，但他对小张的评论是正确的C、王经理对小张的评论有缺陷，王经理的结论也由此被弱化D、王经理对小张的评论是正确的，但王经理的结论是错误的
3：根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。
A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律
4：学生具有发展的可能性与（ ）。
A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性
5：小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?（ ）
A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C、小吴在3门课中的分数都比小李高D、小吴的最高分比小李的最高分要高
6：少年期指（ ）。
A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁
7：教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（ ）。
A、导入环节B、讲授环节C、巩固环节D、设计教学重难点
8：汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（ ）。
A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、实验法
9：作者、作品及作品中人物不相配的一项是（ ）。
A、鲁迅，《为了忘却的记念》，刘和珍B、曹禺，《雷雨》，鲁大海C、奥斯特洛夫斯基，《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金D、罗贯中，《促织》，成名
10：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）
A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔
11：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。{TS}李老师的做法对吗?（ ）
A、对B、不对
12：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（ ）
A、情感过程B、意志过程C、伴随状态D、意志状态
13：教育法律的本质决定着教育法律的形式。（ ）
对错
14：上课是教学工作的中心环节。（ ）
对错
15：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （ ）
对错
16：师表美的精神内涵或内在方面应该是（ ）。
A、外表美B、道德美C、风格美D、形体美
17：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期
18：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元l955年应该是( )。
A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年
19：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（ ）
A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论
20：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（ ）。
A、克伯屈B、杜威C、卢梭D、福禄培尔
21：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （ ）
对错
22：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。
A、 活动技能B、 学习技能C、 一般技能D、 认知技能
23：在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。
A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
24：法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已，法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重，《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。这段文字意在说明（ ）
A、《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景B、对文学作品的喜好能反映出一个人的品位C、评价文学作品要结合其诞生的时代背景D、中国人和法国人的文学审美观存在区别
25：成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按照自己的价值观培养儿童是正确的。（ ）
对错
26：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （ ）
对错
27：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标
28：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ）
对错
29：通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（ ）。
A、直接的B、间接的C、具体的D、模糊的
30：某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）
A、理性情绪法B、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法
31：道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。
A、柯尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉
32：以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（ ）。
A、考试与素质教育的关系是对立的B、应试教育片面强调教育的选拔功能C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D、应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主
33：教育生物起源论的代表人物是（ ）。
A、孟禄B、霍尔C、勒图尔诺D、华生
34：我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?（ ）
A、强制性、普遍性、基础性B、强制性、全面性、基础性C、强制性、普遍性、差异性D、强制性、个别性、基础性
35：平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（ ）。
A、合理，有助于促进学生自主学习B、合理，有助于鼓励学生主动反思C、不合理，没有体现对学生的尊重D、不合理，歧视学生的生理缺陷
36：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（ ）
对错
37：在人的发展中起主导作用的是（ ）
A、遗传B、环境C、学校教育D、家庭教育
38：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ）
对错
39：智慧的最高表现是（ ）。
A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维
40：一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（ ）
A、遗传B、环境C、教育D、教师
41：在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是（ ）。
A、使用常用工具栏按钮B、选择【文件】—【打开】命令C、文件菜单中的文件列表D、快捷键
42：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）
A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度
43：（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律
44：进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中（ ）职能部门的工作内容。
A、校长办公室B、教务处C、总务处D、政教处
45：下列心理现象中，属于认知过程的是（ ）。
A、情绪B、气质C、兴趣D、思维
46：（ ）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验
47：“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（ ）
A、《爱弥儿》B、《教育漫话》C、《普通教育学》D、《人的教育》
48：雕塑《马踏匈奴》出自（ ）。
A、秦始皇兵马俑B、云冈石窟C、霍去病墓D、敦煌莫高窟
49：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（ ）
A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
50：具体运算阶段的思维特征有（ ）。
A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理
51：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。
A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向
52：教学从其本质上讲，是（ ）。
A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动
53：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。
A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学
54：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性
55：元认知计划策略包括（ ）。
A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务
56：阅读技能是一种（ ）。
A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能
57：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（ ）。
A、知识迁移B、技能迁移C、行为规范迁移D、学习经验迁移
58：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者
59：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）
对错
60：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（ ）
对错
1：答案A 解析 2：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】根据“如果陈经理乘坐的飞机航班被取消，那么他就不能按时到达会场”，和“事实上该航班正点运行”，既不能推出“陈经理能按时到达会场”，也不能推出“陈经理不能按时到达会场”。因此，小张和王经理两人的结论都根据不足，相应的推理都不成立。B项恰当地评价了这一点。3：答案B 解析 桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。4：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。5：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。6：答案B 解析 略。7：答案D 解析 教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。8：答案A 解析 9：答案D 解析 《促织》是清代作家蒲松龄的作品，出自《聊斋志异》。10：答案C 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 14：答案正确 解析 略。15：答案正确 解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，所以它属于联结学习理论。16：答案B 解析 师表美最重要的是道德美。17：答案C 解析 20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。18：答案D 解析 干支纪年法60年一个轮回，公元1954年是甲午年，因此1955年为乙未年。19：答案A,B,C,D,E 解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。20：答案B 解析 21：答案错误 解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。22：答案D 解析 D.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。23：答案C 解析 教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。24：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】本题的难点在于排除C选项。本文表达的主题是“评价中国人对《茶花女》的欣赏应该结合时代背景”，而C选项论述的是评价文学作品。排除C选项。答案应为A选项。25：答案错误 解析 26：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。27：答案A 解析 28：答案正确 解析 见大纲对知识本身复杂程度的划分。29：答案B 解析 题干的描述体现了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围，表明了学生认识的对象具有间接性。30：答案D 解析 D系统脱敏法的具体做法是治疗者与求诊者共同设计出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表，然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练，想象恐惧事物同时放松，等恐惧感接近消失时，再升级想象更恐惧的内容。按恐惧事物分级表想象完成后，再过渡到真实事物的逐级训练。31：答案B 解析 32：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师素质不断提高和促进课程、教材、教学不断改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，使其投入到学习过程中，从而提高素质教育的质量。33：答案C 解析 教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西·能。34：答案A 解析 35：答案C 解析 教师应本着育人为本的学生观正确看待学生，把他们看作是发展的人、独特的人、学习和权利的主体，尊重学生，促进学生发展。材料中该教师讽刺学生，没有体现对学生的尊重。36：答案正确 解析 37：答案C 解析 38：答案正确 解析 略。39：答案C 解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 打开word文档的常用方法主要有：(1)打开最近打开过的文档：单击【文件】命令，从其下级菜单所列出的最近所使用过的文档中选择。(2)打开已有文档。方法一：选择【文件】【打开】命令。方法二：单击【常用】工具栏的【打开】按钮。在弹出的【打开】对话框中直接选择要打开的文件。通过使用文件菜单中的文件列表，不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件。42：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。43：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。44：答案A 解析 校长办公室是校长领导下处理日常校务的办事机构。它协助校长处理对外联系、对内协调的工作，负责对外联络、文件收发、报表统计、信息反馈等。45：答案D 解析 认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。46：答案B 解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容丰要足按照·定标准收集起来的学生认知活动的成果。47：答案A 解析 48：答案C 解析 《马踏匈奴》是西汉大将霍去病墓前的主体雕塑。49：答案C 解析 50：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。51：答案B 解析 智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。52：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。53：答案C 解析 柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。54：答案B 解析 不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。55：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。56：答案C 解析 阅读技能是一种心智技能。57：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。58：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。59：答案错误 解析 60：答案正确 解析 略。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d26dee893a3567ec102de2bd960590c69ec3d8ad.html
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