上海市民办立达中学

上海市民办立达中学

立达中学创办于1996年5月。由黄浦区教育局主管，现任校长张浩良（原大同中学校长，上海市首批特级校长）。学校坚持引导学生“学会做人、学会学习、学会生活、学有所长。”少先队大队部曾被评为全国雏鹰大队。 立达中学结合社会的需求与学校自身优势，确立的办学理念是：尽最大努力满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都有所进步。学校的定位为：经过立达四年的学习，在保证每位学生都合格的基础上，学生整体发展水平优秀，为高中阶段进入资优学生的行列奠定基础。

建校以来，学校在教育、教学方面取得了优异的成绩。学校2006年初三毕业生学业考成绩喜人。有85.95%的学生达到市实验性示范性高中录取分数线，其中达到大同、格致等学校录取分数线的占毕业生人数的62.21%。在“四学”思想指导下，立达中学在各项竞赛中获奖情况也非常突出。上海市“宇振杯”初中数学竞赛市团体总分第三名；上海市第二十届初中物理竞赛团体一等奖；上海市 “天原杯”初中化学竞赛连续数年团体一等奖；上海市“中学生足球锦标赛”第一名。立达中学全体教职员工正不断进取，认真探索，积极工作。为把学校办成质量更高、服务更好，有更高社会声誉的民办中学而努力。

建校以来，学校在教育、教学方面取得了优异的成绩。学校2006年初三毕业生学业考成绩喜人。有85.95%的学生达到市实验性示范性高中录取分数线，其中达到大同、格致等学校录取分数线的占毕业生人数的62.21%。在“四学”思想指导下，立达中学在各项竞赛中获奖情况也非常突出。近几年多次在上海市“宇振杯”、“新知杯”初中数学竞赛获得市团体总分第二、三名；上海市初中物理竞赛获得团体全市第一（21、22届）、二名（23届）；上海市“天原杯”初中化学竞赛获得团体二等奖；上海市“中学生足球锦标赛”获得第一名。

立达中学全体教职员工正不断进取，认真探索，积极工作，为把学校办成质量更高、服务更好，有更高社会声誉的民办中学而努力。

立达中学毕业届到四校的学生人数全市第四（10-07）

立达中学在第24届“大同杯”初中物理竞赛中获全市第一名 （10-04）

立达中学在“上师杯”初中物理实验竞赛决赛中获全市第一名（10-03）

立达中学在“新知杯”初中数学竞赛中获全市第二名 （09-11）

立达中学在第23届“大同杯”初中物理竞赛中获全市第二名 （09-03）

立达中学在“新知杯”初中数学竞赛中获全市第二名 （08-11）

立达中学在第22届“大同杯”初中物理竞赛中获全市第一名 （08-03）

立达中学在“上师杯”初中物理实验竞赛决赛中获全市第一名（08-03）

立达中学在SSP杯初中英语竞赛中取得优异成绩 （08-03）

立达中学在“白猫杯”青少年化学与技能竞赛中获市团体总分第一名（08-03）

立达中学部分学生入围“上海市初中英语竞赛”决赛 （08-03）

立达中学学生在“上师杯”初中物理实验竞赛初赛中取得可喜成绩 （08-03）

为立达中学叫

好素质教育喊了有几年了，结果如何？现在“减负”仍是空口号，正是“减”去一个“负”数等于加上一个正数，尤其是一些生源比较差的学校，更是变本加厉地大打应试教育大旗，力求让孩子再“提高”一点，全然不顾学生未来的路，完全把因材施教抛在了一旁。

为考试而应试，为应试而学习……这是中国教育的可怕现状。无论是家长还是老师仿佛都拥有这样的思路：只有通过中考才能进重点高中，只有上重点高中才能通过高考进入名牌大学——成才好像只有一条路，好像就必须把孩子关起来，做题、考试，才有所谓的熟能生巧……应试教育能“发展壮大”，真离不开这些“证明题的精彩妙解”。

很庆幸的是，作为上海市的一所重点初中，黄浦区年年中考平均分第一的立达中学，没有一味地把应试教育“进行到底”，而是把素质教育真正落到了实处。

2007年9月12日，立达中学教导处下发通知，组织初三的同学们利用“十·一”黄金周假期，前往绍兴参加“文化之旅”社会实践活动。

通知一发，同学们立即活跃起来。他们正埋头于初三紧张的学习之中，“绝望”于枯燥乏味的书本，能与同学一起去绍兴旅游，真是想也不敢想的事情。对于学校，同样也是一次大胆的尝试：能在初三的匆忙中“请”同学们出来玩，需要的，是远瞻的宽度、对未来预计的长度，更是对学生负责的态度，的确史无前例！

一个孩子终日游书海，题是做不完的，精力却是有限的。一个成人一天都应有7小时的睡眠，一个初三学生却没有！何况他们还要经历一次次考试，其实就是一次次压力，真是比家长更辛苦！没有经历现在初三的时代，你就不该再吼着让孩子考好一点，再努力一点……压力是客观存在的，再加压，就要倒塌！

立达中学的老师是有方法的。他们深刻地了解学生的心理，特别组织了这次活动，让同学们学得努力的同时，也要玩得尽兴。在应试教育横行的当代，立达中学正逐渐摒弃应试思想的同时，又引进了先进的教学理念，鼓励同学们出去玩，玩得痛苦，不能有心理包袱。玩得爽了，学习才会更有精神，效率才会加倍，能力得到了增强，成绩自然会有提高。

立达中学的老师是有思想的。没有人不知道，被动学习和主动学习完全是两码事，效果更是大相径庭。教书教的是方法，是授予学生开启知识大门的钥匙，只有这样，才能让学生永远立足于不败之地。这次去绍兴，同学们能看到课本里鲁迅先生写下的《从百草园到三味书屋》的真实场景，课内外的结合，使同学们能有个更全面的印象，更具体的概念。寓教于乐，同学们通过旅游的方式加强了自主学习的能力，真正体验到拥有知识的快乐。放飞了心情，又能学到书本上学不到的知识，真可谓一举两得。

立达中学的老师是有条理的。学习和玩乐的穿插，恰到好处，恰如其分。这次“文化之旅”被安排在了“十·一”黄金周，既不会影响课程的学习，又让同学们聚在一起放松。有张有弛，张弛有度，安排是多么合理啊！这也正是立达中学办学的精到之处。

这次立达中学组织初三同学前往绍兴参加“文化之旅”社会实践活动，我感受颇多，便做了本文。但对于立达中学，我能说的事有太多，写也写不完。也许是找个借口吧，在此，我由衷地为立达中学叫好。

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