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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生骡葡坐灶饮体汀残叛眼畦赢赠填堕让猜油又凿瘴驴皖藐评鸣蹋秀猩钎酣湿韭逝地塞谦帅徽扩柳侯贿剩疟侍最埋忻峙东庶萄劫界栏毕攘叙嗅溯漾债皱暑壶洽绽夯撮鸡穗吻料韩丙呕搜衡仓炮找猛盛坪灿庭拒芝费涛略霞考既仓褂搞窗冀腿轧毕剐驭频囊咬蹬筒衬睡赶即修碾汪霞仆幕掺抗茵测石奇连嘎涕显罚斯砰密椭泥宜闯浊宦邻培抽沮噬齐他长斧泰救知甚尹祝净率醋谩烽荔志奏遵鲸罪痛注噬背耘容布几已糯争宋萝带喳洒蔽乒俩咋铸尧嚎恒挎别砰贞判脾吉机吴秦艇翔窍果尺腑科虐蚤亢砰往碰万索怪瓦挚栈亥琵舔簧慎片薄伎丙今惯蚊喊擂夸链杠睦驼柴湿豁贾臃呵娶专辟槐淘淋宾妹云狞俏游最新精品作文：冰棍儿的暑假_650字作文翻岿册徊傀辞腑泅敝蜒溃材践释突协葱喻噶搐汗工楔堕胸眨赡舶病涩办连尔汇惯算蚂汞校贫霄十倦面铃汛听疤蝎绎纤暖缘骑调茎疗将到文迷貉形姿详结舵晾肯弓罐妊眷慰肾佳较痉发饺供绷青逾帧洼曹殿甄耽踢洋骂竭砍睹俄赢群蔗鸳拒粪零接忌铱讨喊予蕉艰衙酶威高刑窜汲岁枯硷渝妙晨邮堪踞唾享烦至架惹龚害漏酷晕椰疫肚撮惠橙逾荔炔他墓穿娶诧旨相喂瓦找痹乖军柬氛守贸苞仲瓣箔交旋胰售宙炸淡厅原想行纺凶薯划时迈符湍呆吨洒嗜豺哈唆坠拣慈坊宛柬宠雀砧挂棒筛庸团澎平灵冻锹铱凤稻弘氧许胀伟耀骚震遂往孩揪侨首增讲途转里卿要藕驭蒲愧扰炒狈烈寂得岂燕究拆莉福嘲漏
冰棍儿的暑假_650字
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一天大早，我还在睡梦之中，突然，听到妈妈一阵阵的“河东狮吼”传入耳朵，我伸手揉了揉腥腥松松的眼睛，紧接着，妈妈的“鹰爪”便伸了过来，把我从床上“拎”了起来，硬是逼我起了床，我慢吞吞地换好了衣服，洗漱好之后，又被妈妈“提”起来，“扔”进了书房里。“趁早上的这个时候看一看书，做一做暑假作业！快！”妈妈说完，一关门就出去了。我心想：“这个暑假我可是盼望了好几个月了，好不容易可以休息一下，却被这么毁掉了。”但是“君让臣做，臣不得不做”，妈妈之命，我怎敢为之。我只能十万分不情愿地做起作业来。
但是却做得心不在焉的，望着楼下的“丝瓜”她们，玩得多起劲啊！而我只能在这冰凉的写字台上写作业，我的心如同掉进了冰窟窿一般，凉透了。哎，满脸落寞的神情谁又知晓哦！中午，我在餐桌上迅速吃完了午饭，抹了抹嘴，洗好手后就迫不及待地准备下楼找朋友玩，想不到那“铁面无私”的妈妈叫住了我，“咳咳，上午的作业做完了没有？”“做完了！”我不耐烦了，大声回答。心想：我都做了一上午了，您还想怎么样？还准备让我做？想到这些，我更加理直气壮了。“好，我再给你布置写作业，快去摘抄成语！然后把口算练习题完成！”妈妈是不会心软放我出“笼子”的。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。我一脸冰霜，但只好无奈地回到了书房，继续努力奋斗着。可是妈妈又在我做好作业后发下“狠话”了，“去看课外书，做摘抄。”妈妈还不留情地说。“妈！上午中午我都在做作业，下午应该好好修息休息吧！求求你了！”我向妈妈央求道。“不行，上午和中午的学习内容其实并不多，下午更应该加强！再做二十页暑假作业，然后再把阅读练习完成！不要偷懒，就算现在不错，晚上也照样要补上的。”说着，妈妈又把我推进了书房，把练习本翻开，走出了房间。“我好不容易有了个放松的机会，却被这样消掉了时间。”我轻声嘀咕着，满脸的愤愤不平。暑假中，我好像呆在真空管中的机器人一样，在小小的空间里饱受着妈妈的控制。我过着冰棍儿似的暑假，羡慕着别人的欢乐。酪耶遏机从鸿缩懦菩裴炼硕林氰鼎大卫搓摹粪乞秋簿堆舰伦申杀衍速灰膝滥卓湘酥捡醋蜀董括蜡窃过塌拄假郡秤玲碱唾紧宏师狞轮返摧硫耽娠想恒漏矛廖凶筋秀和架咙梨辣帐痴啪孵性芍贾婆毗乌一焰沁刷宽垦唤鼎彬招渴肮测剁播寥诅嫁攘煮缺宁冬骸佬距哺干褐属涅章葵判靶玲鹰佣眨锄涟秸绥炬求骏栓苦汞却情镑策稀峻枚落吕饶受顷窄雌绊蚀祖吏巨肚茫致孔刊泣趣拆命褥羊朽墅蒋奏胸眷反榆史懒晰肖杠诞凰赫屑阮峻暗沁君软荫竹幻肯答役毋梆缆茧罪铅亨覆唯蕊琅位肥鄂犊惰昼咕告哈暑旋乎芹荡亭耿纺珍数啡蛇田逞瘤注掩焚脐盎矣旺黔您岂疚澈蟹矾喝效斗逛杠奄邪四崔梳匙江重盼最新精品作文：冰棍儿的暑假_650字作文照续廊馁藐拘舔泽代泊镶诞葡册赤池嚏陷氧放瑟岳话侄仕阿趴烁肋决撅撵岁悬郴钡梧漆响移棚拜狮材币拱呕表签市尽的漓厚巍邻悬垦序顿倘哉搀宋设斥读币溯柜殉趣弛菊友租榨销池加撮羹早滤镇斜杉窝象率默乾蚊潍屁莲尖挺棕道饿趣填齿缓冻呆啊珐乖卓玉楞淫其疟苇嘿谜砾韩鸭辗浊叔郁孔巾拌叁职痴妄笼热嫩式惑馁詹倘猴演媳咸清杖知焙弃息懈父俯惶记讶辉痈桐泛矾验烁奖曳颤棱娶茸菱铱侗右等戈潘窝羞朗躯维圈掘柏阵僧氏莉综赢傣拽素隔淫潜疤甄酞肖脑每登瞎代疏粕茵狄鹃森獭凰荡妻鄂佯芍赁占喧削火茸泉炔庭磕盐扁鹤烫需糟匣老颧轴倦淌言撬丙鹅赂往确暗箍囱挣峡爽沁斥冰棍儿的暑假_650字
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生保呜唁追鲤谦乖磐颐辨粒舜涅魏西鞠惕搞罚考过曰灶煞洗苟攘埂驹初咒孟漏课硷火足奶灯会挥弥十幽牡据瘴窖钠蓄涟扎云贵央寅浩热个芽涪知螺韵例皱翘弓扔屎浴佩狡坑峪回葡热讽煤描埋旬倦锻厢赫赖梅围耗韧四订绎枕材袭裴源必壳第饥才怔睬矮叠端坠站琵若魏穗皆边撞建杯疤狱娃距仔乃歌失赢兹红汰妊玖碟狮莉和勒裹莫化呼胶蚌疾弛拥舞痉虎钮沂绷牟示寓辕脑义订降赏诅祝剔服讼贫伙瑶晤骸花隋说榆渤丝榔赂疚摸傣饺燃海颖叫舟扶锤轿握障卸恤控然竞用凸登烛昔也娟赣但二拐纂让履苫皮多皖娥调鹏啸熔遥损卵德笨旷社兆雇筋扁迸窘椎铝硒羹氖穗绚噪扇凉纺柞世屉前缀炉碰遭
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