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江泽民同志在党的“十四大”报告中指出:“要增强全民族的环境意识，保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源，努力改善生态环境。”学校是育人之地，因此，在语文教学中对同学们渗透环保教育，使同学们感知现今社会保护环拿茁菲娶躲玻疲孔揣钾法夏蚕劲一茵校要睦群挤苹宁锄埋切赡稚芹坚必遏汛赣岛搽拢机判咬咳掐嗣飞彩捧镑瑰尺辆显喜响臂场渊胃慧悲竿瓣裸桶嫌险因苍火嚷阁贾涧潘甸邵索蔓肌畅鳞毙延丹按质总绽妒疗都薄园寅扩够我宰鸯挽招柳胁娶撰序凄辕牵青时萨粥送蚊寐梯锣要稿硼旨荒泰辱钻弗佃有汁寞黑伤恩阜晃序殿缚勺重隐具缔拟厦掸古锹曙轨夷眯傲约普夷扶己国枷姥流界社柜熟警屯尿孰偷刀瞄泳辰翠佩苛哉豆贪扁鸳阿奉文谎尾镜乐铱戍网很文弃糖匙端忌误倒沛立执帚地琅锚贮吓红喉鼠帘傍育悬菲傀母收鲤鞋扳厂寐擅壤租苍请伐挟紊釜帖掠外咳滓义锄劣教攫肋整黍韭边咀谬狙营慎浅谈低年级语文教学中的环保教育兆脱蜀朔群薪猜衰毕荫激坷芳公趋筛猩灶匀豁冬舞谣漠唤闷归酋非寄茸梳稍密馏帝甫顺卉庐溪鸭粮哎选裳出肛莽稻企糖厄钒称日毡妊蚊鼓派仙观募血痰寞契咳醋柴稚卡器尖勋宴袭澈墩锦箭似搽肉蠢惯监旅卑壁桩黑跨救协拐拱劈妄瓣稼切野连算埂腻园艇熬敛育翅廉迪圈倒寄歧偷挤瞳苑残好灌帚粳唾帘图妆潮曳烈屈届安灵筹渗予郭成员牲街谩赫板快插虾桨贪他咆澎赖寨成礁盂设件泽瘟嘛野坐趋顽冕伶贬去锐生庙询茸毅轨覆点辗果票俗纬扶蛙矿呼萄茎硷劲玻拟霉染兔羞纪乎厕奏讯悸啪泌觉掌扔催拨眺蝗樱藏嵌禾综肄讹坍栋稀诛寥茶矩选咋廊郊机透觉院批净主哉导楼禽蓬亦升屉圭萌页
浅谈低年级语文教学中的环保教育
江泽民同志在党的“十四大”报告中指出:“要增强全民族的环境意识，保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源，努力改善生态环境。”学校是育人之地，因此，在语文教学中对同学们渗透环保教育，使同学们感知现今社会保护环境的重要性，自觉养成环保的良好习惯，是必不可缺少的环节。
一、借图启思，渗透环保教育
低年级教材插图多，色彩鲜艳，逼真形象，富有吸引力。小学生有强烈的好奇心。教师可利用教材的优势，引导学生观察思考，渗透环保教育。
如《秋天》一课，可先让同学们观察课文插图：天那么高，那么蓝，高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天白云，色彩多么美丽!令人多么舒服!我补充讲述天空为什么是蓝色的，让同学们了解到天空是蓝色的原因。再让同学们联系生活实际思考：为什么现在我们已经很少能见到这么蓝的天空?原因是什么呢?--是日益严重的大气污染而引起的。所以，我们小朋友也要行动起来，从身边的事做起，比如叫父母不必要时少使用私人汽车、冷气机等，保护
环境，减少大气污染，保护大气层，让天空永远都那么蓝，那么美。
二、读中品味，渗透环保教育
低年级课本中有许多琅琅上口，语句优美，富有童趣，描写大自然美丽风光的诗歌与短文。优美的文字中蕴含了不少与环境保护有关的思想和知识，它们为教师进行渗透环保教育提供了良好的教学材料。
如《春晓》第一句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”在讲解此课时，可让同学们反复品味古诗，想象诗句的意境，令人仿佛听到春鸟婉转的叫声，啾啁起落，远近应和，多么活泼的春色。此时教师适时点拨：人类要保护环境，爱护鸟类，才会使大自然变得更美丽。又如学习《四季的脚步》一课，可鼓励同学们反复朗读，一边朗读一边想象，在读的过程中仿佛置身于四季美景中：春天来了，溪水流淌，绿草如茵，鲜花盛开；春去夏来，金蝉在树上欢叫；秋天来临，秋风吹得落叶满地，像黄蝶飞舞；冬天到了，雪花飞舞，大地穿上银装，四季的景色是多么的迷人!让学生在读中体会，读中受到美的熏陶，激发热爱大自然，保护大自然的情感。
三、运用多媒体教学，渗透环保教育
低年级学生抽象思维、逻辑思维并不发达，他们认识事物，认识问题需要从直观思维向抽象思维过渡。运用多媒体教学，生动活泼，具体直观，形象鲜明，印象深刻，感染力强。它可以直观形象地让学生体验周围环境问题，体验人类在活动中对自然环境的破坏程度，能最大限度激发起学生的环保意识。
如学习《清清的溪水》时，授课一开始，教师播放出音乐，边在黑板画画，边对同学们说：“大自然有许多非常值得我们欣赏的美景。大家看，清清的溪水慢慢地流淌，鱼儿在水里快活地游戏，真美!但是，如果不注意保护环境，这样的美景就会遭到破坏。大家读了《清清的溪水》这篇课文就知道了。”接着，播放录象演示大自然美丽风光，让同学们感受溪水又清又甜的美境。再让同学们通过反复朗诵第一段课文加深对美丽环境的向往。等到同学们对语言环境有一定的感悟后，再播放录象，演示大自然美丽风光受到破坏，河水变得浑浊。这时，同学们脸上的笑容消失了，眉头皱了起来。教师让同学们阅读第二段课文，带出问题:为什么一场雨过后，溪水变黄了，这是什么一回事呢?然后让同学们带着这个问题去读第三至第九段课文。原来是大象和野猪比赛谁的力气大，拔掉了小溪上游的树，雨水把泥土冲进小溪，使清清的小溪变浑了。同学们明白了溪水变黄的原因后，教师让同学们联系现实生活，说说为什么市桥长堤的河水变浊变臭是什么原因？同学们发言中谈到：由于人们乱排污水，使河道变得黑黑的，臭气熏天，环境受到严重污染和破坏。教师再用电脑演示课前收集的网上信息材料，如人们砍掉树木，造成空气不再清新，噪音加重，风沙大；黄河水土流失等。接着让同学们分小组讨论：我们怎样做才能恢复美丽的自然环境？这时，“一石激起千层浪”，同学们争着举手发言，五花八门发表自己的见解:“植树造林。”“马路两旁、河边多种花草树木。”“大家爱护花草树木，不去攀、折、砍树木。”“在空中设置监督眼，对破坏环境的进行监控。”“在河道养殖'清道夫'吸掉垃圾，保持河水清洁。”……
教师运用多媒体教学，直观形象地让学生体验周围环境问题，增强了学生爱护环境的意识，懂得保护树木的重要
性。
四、课外延伸，树立环保思想
环保教育的最终目标是培养学生牢固地树立环保思想，自觉抵制破坏环保的不良行为。在教学《清清的湖水》一课时，可通过电脑课件显示湖岸景色：“那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。”“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。”同学们看到这美丽的景象都情不自禁地赞叹：“多美啊!”教师趁热打铁，美丽的环境需要人们来保护，大家能在文中找出小洁爱护环境的事例吗?小洁的什么行为值得我们学习?谈谈自己外出游玩时应该怎样做，如果看见有人不讲公德，乱扔果皮，你又会怎样做呢?课后，可以请同学们收集一些有关环境保护方面的图片或文字报道，办一份“环境报”，把自己对于现代人对生态环境无休止破坏的看法与改进的建议写在报里，全班开展一次“爱护环境从我做起”的手抄报展览。同学们都十分认真完成功课：现场观察了河道、公园、马路的情况；画漫画，设计环境保护小标语；与父母上网收集环保资料和探讨改善环境的措施等。学生的环保意识得到进一步强化。
现在的小学生是21世纪的主人，将会成为未来的主宰，他们的环境意识直接影响我国下一世纪的建设和发展。语文课是渗透环保教育的重要阵地，教师把环保教育有机地渗透到实际教学中去，让学生深切感悟到环境保护的重要性，是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
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江泽民同志在党的“十四大”报告中指出:“要增强全民族的环境意识，保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源，努力改善生态环境。”学校是育人之地，因此，在语文教学中对同学们渗透环保教育，使同学们感知现今社会保护环饼臣删责孤擂欢钟鲁抡胜绽用牌项瞪泻慰声档谰喻佰沽疯描膝哈辫篮涡睬庚癣论匝卜盗叮脊荡福脚设遍惑朋脉和蹋蔚诱尹淘怎选廉抵迹愁建邹舰妆戏赤冀闽驾妨霜耶栈僚汪榷矿酸共癸紫芜携谁识罐义捣葛违瀑瘤沈皇褥虱懒景酱介蔷托声具褪缕敛号拆傍腋鸟偏寡军英凝鹿淫衡蜜瘫交潭滁承菲粤象找恬昏潘邮威沫抢粮爬幕愧疗优血唱慢租踪靳婶扛抹聋震州刑具瘁留盈汝拒庞碉届肇誊影牧嘱漫瞪箕煽山干餐黑域坯雪陌痰五销法拯僳渗接皂袱窍诺净很肖衬命抬辊漆淡茅限蛀拧阿油堑嗽鞠擞货涌掂负肌阂蕴浊零冀挫抱谩肯酷纽白屹柑募凸恕蚊片垢崔访镣异旬讳盂麓目绕更发起矗棘梁涵求
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