中国人的脊梁_800字
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 5月12日14时28分，中国四川汶川地区发生了8级大地震。刹那间，房屋倒塌，地动山摇……地震过后，到处是受灾的人，呻吟声、呼唤声、求救声，许许多多的声音飘荡在空中，让人听着就难过。灾难发生后两小时，温家宝总理就火速赶往灾区，亲自指挥救灾。新闻媒体也迅速做出报道，刹那间，消息传到全中国、全世界。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。灾情就是命令，10万子弟兵以最快的速度开赴灾区抢救灾难中的生灵。地震震撼着13亿中国人的心，一方有难，八方支援，13亿国人流着泪水伸出爱心之手，人们自发的捐款捐物，不论贫富贵贱，不论男女老少，各界名人明星，白领工人学生，还有下岗特困家庭、甚至是拾荒者和乞丐，都来到了捐款箱前，爱心感动着中国，中国感动了世界……
5。12大地震灾情之重为建国之最，范围之广为建国之最，救灾之难为世界罕见。山崩地裂，道路被毁，电力中断，通信瘫痪，重灾山区顿时与世隔绝。为了抢救灾区同胞的生命，我们的子弟兵不顾自己的生命，他们冒险伞降，他们强渡险滩，他们勇闯泥石流生死关，他们心里早已把自己忘记，只想更多更快的抢救人民的生命。他们连续作战疲惫不堪却没有一个人肯休息一下，房屋即将倒塌，还要往里冲的救援战士被战友拉住，他却跪倒在地哭着恳求战友：“求求你们，让我上去，我还能再救一个……”
人民的子弟兵是英勇无畏的铁军，是中国的脊梁！是的，中国是一个多灾多难的国家，但是，多难兴邦，如果一个国家连天灾都不怕，那它还会怕什么呢？如果一个国家的人民能在灾难面前团结互助，共同抗敌，那他们又有什么不能度过的难关呢？如果一支军队在任何战场上都能有不怕死的大无畏精神，那他们有什么理由不成为无敌的“铁军”呢？而中国正是这样的国家，中国的军队正是这样的军队，中国人正是这样的人民！没有哪个资本主义国家的救援人员会为了挖一个人而耗费近30个小时，他们觉得这样不值；可是中国，这个社会主义国家做到了！没有哪个国家的军队会让士兵冒着生命危险去救一个不知死活的人，可中国的军队，这支有血有肉的军队，他们做到了！中国，这个有情有义的民族，这个真正做到军民一心的国家；他是打不到的！灾难，可以夺走人们的生命，却夺不走人们坚定的信念和乐观的精神；地震，可以震垮房屋，却震不垮中国人笔直的脊梁！
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