蚂蚁和西瓜教案中班

蚂蚁和西瓜教案中班

【篇一：中班语言活动：蚂蚁和西瓜】

中班语言活动：蚂蚁和西瓜

中班语言活动：蚂蚁和西瓜

活动目标：

1．欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。

2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

活动准备：1.ppt课件 2.音乐 3.一个西瓜

活动过程：

一．出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。

师：今天们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）

二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。

1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

2.师：让们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）

4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）

5.师：让们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就??（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

四、给蚂蚁送礼物

师：蚂蚁把西瓜吃完了，那们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

五、请幼儿吃西瓜

师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也为你们准备了一份西瓜，们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。

【篇二：中班语言活动蚂蚁和西瓜比赛】

教

学

设

计

活动名称 蚂蚁与西瓜

设计教师 张华珍 2014年11月01日

中班语言活动——《蚂蚁和西瓜》教学设计

设计意图：

《蚂蚁和西瓜》是一个非常有趣的故事，故事讲述的是四只小蚂蚁发现了一块大西瓜后想把大西瓜搬回去，从而引发一系列关于搬西瓜的有趣故事。

就作品本身而言，画面充满表现力，孩子在阅读的时候需要仔细去观察，对孩子的阅读能力也是一种挑战。阅读过程考虑到中班幼儿好模仿特点可以让孩子们用动作反馈阅读到的信息，加强活动趣味性、多样性。

就阅读者而言，西瓜是一个很适合与孩子去聊的话题，符合孩子的已有生活经验，利于理解。同时情节简单脉络清晰，富于幻想，能够挖掘孩子们的想象力。因而我选择了该故事进行活动设计。

教学目标：

知识目标：

1、借助绘本的阅读，让孩子在听一听、猜一猜、想一想、说一说、做一做中理解故事的情节发展，发展对语词理解、运用能力。

能力目标：

1、在阅读过程中培养孩子对画面的观察力、理解力和想象力，逐步搭建起语言和画面的桥梁，为幼儿独立阅读打好基础。

2、能够大胆地表现故事中简单的语词和动作，发展语言的表达能力。

情感目标：

1、通过游戏中阅读的方式，使孩子能够感受到阅读的乐趣并提升对阅读的兴趣。

2、丰富内心，从绘本走向生活，知道团结力量大并乐于分享。

活动准备：

教学ppt

活动过程：

导入环节：

1、小朋友老师今天要给大家讲一个非常好听的故事，这个故事的主人公是一种力气非常大的小动物，谁能猜猜它是谁？举手回答。

展开环节：

小朋友们都非常好奇吧，为什么老师要说这小小的蚂蚁力气非常大呢，那就请小朋友们跟着老师一起来看看吧。

1、首先，老师请小朋友们看一张图片，看看图片里面有什么，它们又在做什么，我要看看哪个小朋友的眼睛最亮能回答出我的问题。出示图片一：（幼儿回答是一群蚂蚁在跑）

2、继续提问幼儿，蚂蚁们为什么要跑，让我们跟过去看一看。同时，鼓励孩子跟着老师一起做跑的动作，激发热情和好奇心。

4、继续让孩子们观察，用形容词去形容西瓜的样子，得出大大的、红红的、甜甜的三个词，便于孩子们将词汇与画面进行转换运用。

5、询问幼儿如果你们是小蚂蚁，接下来想怎么做？引出吃西瓜。并让幼儿仔细分析这四只小蚂蚁能不能吃掉这个大西瓜？（幼儿回答不能，于是让幼儿想想小蚂蚁会怎么做，扩宽幼儿想象力）

6、抓住幼儿心理特点，跟着他们的回答（会搬回家）这一角度出发 ，让孩子们找到戴帽子的蚂蚁，并回答有几只蚂蚁，将数概念带入绘本教学。

（在四只蚂蚁这幅图片中孩子会跟着定向思维认为有三只蚂蚁，教师将用疑问的方式，提示幼儿更加仔细认真的去查看，培养细心阅图能力。）

7、四只小蚂蚁推动西瓜了么？让孩子们从图片中观察细节找寻依据回答。

8、猜猜搬不动西瓜的小蚂蚁们会怎么做？（幼儿回答叫小伙伴帮忙）接下来可以连续提问，是谁回去叫小伙伴？（回答戴帽子的小蚂蚁）借此为后续内容做好准备。那么让我们跟着去看看它去哪儿叫人帮忙了，出示下一张图片。

9、出示蚂蚁的家让孩子们重点观察，它们家都有什么好东西？

10、提问幼儿小蚂蚁们都在往哪里跑（回答上面），抓住机会将方位词进行深化，那么既然它们都在往外面跑是不是那只跑回来的戴帽子的小蚂蚁和它们说了什么？找出戴帽子的小蚂蚁并猜猜它说了什么，学习小蚂蚁说话。

【篇三：幼儿园中班语言活动：蚂蚁和西瓜】

幼儿园中班语言活动：蚂蚁和西瓜

第一次活动

活动目标

1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。

2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

重点：初步理解故事内容。

难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。

活动准备

1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。

2．物质准

备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。

2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。

3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!

二、欣赏故事课件，理解画面内容

1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。

教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。

重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。

2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。

教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d05badb22e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2cd.html