注重教学模式创新，提升《矿井电机车电气及供电设备》教学实践性
【摘 要】在《矿井电机车电气及供电设备》课程中，存在着对课本知识不熟悉、对概念理解不到位、实验教学资源缺乏以及教学方式传统生硬与教学环节安排不合理等问题。本文讨论了传统教学模式存在的缺陷，从实践性教学改革和实验室的管理开发入手，通过对教学模式的创新，来挖掘学生学习这门课程的主动性，提高学生的综合专业技能。
【关键词】矿井电机车电气及供电设备；教学模式；创新；实践性
随着我国煤矿事业的飞速发展，煤矿生产能否节能经济地运行，就成为煤矿问题的重点，而矿井电机车电气及供电设备是否能够安全稳定地运转，就成为了煤矿问题的重中之重，因此，社会对具有煤矿供电方面的创新型人才的需求也与日俱增。这使得技能培训在培养专业型人才方面面临着巨大的压力，提高教学质量，改变教学模式并加以创新，提升《矿井电机车电气及供电设备》教学的实践性就显得尤为重要。
一、传统《矿井电机车电气及供电设备》教学模式存在的问题
（1）教学模式单一。我国传统的教学模式过于单一，仍沿袭先前的教学模式，大多为单纯地在课堂上给学生灌输理论知识，通过课下作业或测验检验学生的学习成果，这种灌汤喂药的方式，并不会起到积极的效果，只会让学生失去学习的兴趣，敷衍了事。《矿井电机车电气及供电设备》又是一门比较枯燥而又需要联系实际的学科，这更使得很多学生只会死记硬背，甚至对课堂产生反感心理。在实际教学中，单靠理论知识的灌输而不能边看边做、做不到理论和实践相结合，使学生兴趣降低，丧失主观能动性和创新能力。
（2）教学设施落后。由于煤矿地质领域及其工作环境的特殊性，社会对于技能型人才的需求也越来越高。为了加强人才培养，就需要建立相关实验室、校外实训基地以及进行野外地质实习等方式加强实践能力，但是由于资金的缺乏，设备相对来说比较落后，不能给学生提供切实模拟的场地。
（3）实践指导教师缺乏。很多老师都是从毕业直接到学校的工作岗位，没有接触过真正的矿井环境，即使是曾经有过井下实践经历，也由于没有切实理解其基层体制，缺乏对《矿井电机车电气及供电设备》的透彻分析。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d040f1433b3567ec102d8a2c.html
文档为doc格式