第15课 推动社会进步的科技成就
教学目标
了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学重难点
重点：了解“三大发明”和棉纺织技术的革新。
难点：认识活字印刷的优点。
教学过程
导入新课
多媒体播放“神舟七号”升入太空的视频片段。
同学们看了这一段视频后，最大的感受是什么？新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟七号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？对。四大发明中有三项科技成就是宋元时期出
现的，推动了社会的进步。今天我们就来学习与宋元时期的科技成就相关的一些内容。
推进新课
宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界文明的巅峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的
印刷术。
一、印刷术——活字印刷术
（展示“毕昇”的图片）
1．提问：大家知道他是谁吗？他是什么时期的人？他的身份、地位如何？此人有什么了不起的创造？
学生回答。
（展示活字印刷术）
2．提问：其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？它是在什么时候发明的呢？有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？
学生讨论、归纳。
3．提问：大家分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？你认为有哪些变化？
学生讨论、归纳。
4．教师总结：到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传入朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传入欧洲。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。
5．中国的这一项伟大发明创造，对中国甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：
（1）活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）
（2）你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？
小组讨论、回答。
过渡：宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。
二、指南针与火药的应用
思考一：
1．宋代的指南针在哪些方面取得了进步？
2．指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？
3．指南针的发明对世界有哪些贡献？
（展示“司南”和“罗盘针”）
学生回答后，教师总结：指南针是“航海的眼睛”，它使人们获得了全天候航行的能力，为欧洲航海家的环球航行和新大陆的发现提供了重要条件，在世界航海史上可谓功不可没。
思考二：
1．火药的主要有哪些用途？
2．火药的发明在军事上有什么重大历史意义？
（展示火药武器）
学生回答后，教师归纳：宋元时期火药、火器制作的重大进步在世界兵器史上具有划时代的意义，使后来的作战方法发生了重大变革，对14世纪以后的欧洲社会产生了巨大的震动。
过渡：历史发展到了今天，大家住得好、吃得好，穿得也比较讲究。你们看看自己身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？（棉花）对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。
三、棉纺织技术革新
提出问题：元朝以前，人们衣服的主要原料是什么？黄道婆对棉纺织业的贡献主要有哪些？
给出材料：
材料一 黄道婆对棉纺织业的贡献主要表现在改进纺织工具和提高生产技术两个方面。她改进了掸、弹、纺、织等一套生产工具。
材料二 “黄道婆”创制的纺车是同时可以纺三个纺锭的脚踏纺车，比以前使用的一个纺锭的手摇车，速度快，效率高。
学生结合材料讨论。
教师总结：（1）她对制棉工具和织造方法的技术革新。（2）毫无保留地传授先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。（3）促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用的衣料，改善了人民的生活。
为纪念这位为我国纺织业发展作出杰出贡献的女纺织家，松江乌泥泾镇（上海华泾镇）人民为她建祠，岁时祭奠不辍。当地长期传诵着一首歌谣：“黄婆婆，黄婆婆，做是做，吃是吃，一天能织三个布。黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”
问题的延伸：今天人们的服装原料发生了哪些变化？设想未来人们衣料的发展？可布置学生课下做一社会调查：现代社会服装衣料。
本课小结
宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。那我们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢？古代中国的辉煌已成历史，而今，我国正沿着科技强国之路大踏步前进。创新求发展，改革促繁荣。我们只有树立危机意识，增强责任感，探索创新，才能重振民族雄风，再创辉煌！愿同学们都能成为未来科教兴国的生力军。
板书设计
第15课 推动社会进步的科技成就
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图说历史
转轮排字
这是元代王祯发明的转轮字盘，用于分类排放活字字模。字盘为圆盘状，分为若干格，活字字模依韵排列在格内。字盘下有立轴支承，立轴固定在底座上。排版时两人合作，一人读稿，一人转动字盘，方便快捷地取出所需要的字模排入版内。印刷完毕后，将字模逐个还原格内。这一改革，既提高了拣字效率，又减轻了劳动强度。
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指南针、火药的传播
指南针发明以后，我国人民首先把它应用在航海事业上。南宋时候，阿拉伯商人和波斯商人，经常搭乘我国的海船往来贸易，也学会使用指南针。他们又把指南针传入欧洲。指南针的应用推动了欧洲的航海事业。
南宋时，火药传到阿拉伯；蒙古西征时，火器也传到阿拉伯。欧洲人首先是西班牙人，在13世纪后期通过阿拉伯人的著作才知道火药。14世纪初，阿拉伯国家攻打西班牙时，使用火药和火器，欧洲人于是开始接触到火药和火器，并学习制造。1326年英国开始制造铁火瓶，1338年法国开始制造装火药的铁罐，这是欧洲应用火药和火器的最早记录。
教学建议
中国古代四大发明对世界历史的影响是本课的难点。四大发明的传播给世界带来了巨大的变化和影响，但初一学生对世界历史的内容知之甚少，对这一问题难以产生联想和分析。在教学过程中，教师可以结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。
马克思评论：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
英国哲学家弗兰西斯·培根指出，印刷术、火药、指南针“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此又引起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于
这些机械性的发现了”。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d037089b6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64ddf.html
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