知行合一，内外兼修
作者：沈艳
来源：《课程教育研究》2018年第17期
【摘要】儒家文化自春秋时期问世以来，历经两千多年的发展和演变，已经成为我国传统文化宝库中的耀眼明珠，对新时期学校思政教育具有重要价值。运用儒家文化丰富学校思想政治教育体系，不仅能提升学生的文化软实力，也能提高学生的道德修养，为推动学校思政教育的创新发展奠定基础。
【关键词】儒家文化 思政教育 学生
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0079-01
引言
新时期，学校思政教育课应摒弃假大空的发展模式，善于从以儒家文化为代表的传统文化中吸收养分，以更加丰富的教育体系不断提高其教学实效性。儒家文化蕴涵的深厚人文精神与思政教育的有机结合，既为思政教育课的创新发展提供机遇，也为培养新时期全面发展人才奠定了思想基础。
1.儒家文化在新时期学校思政教育中的价值
新时期是我国全民实践“中国梦”的伟大历史时期，学校作为社会建设所需各类人才培养的主要基地，更应该重视和加强对学生的思政教育工作。创新思政教育工作，融入以儒家文化为代表的优秀传统文化，丰富思政教育的课程体系，是顺应新时期课改要求，加大教改力度的重要举措[1]。“知行合一、内外兼修”是儒家文化的重要思想，对于丰富思政课程的理论体系和实践内容具有重要作用，同时也能为丰富思政教育的方法和模式注入新鲜元素，为德育工作提供新的支撑点，全面提高思政教育课对学生的感染力和吸引力，强化思政教育的实效性和针对性。
2.儒家文化在新时期学校思政教育中的融入路径
2.1 运用儒家文化奠定学校思政教育背景
在社会高速发展的大背景下，居民的物质生活得到有效丰富，很多居民开始投身到社会公益事业中，尽自己的一份力量为他人带去温暖和帮助，这正是“兼济天下”儒家思想的现实体现[2]。只要教师善于留意，就能从社会生活中发现大量的儒家文化教育典例，以此丰富学校思政教育背景。随着信息技术在教育领域的普及，教师可以将一些典型的事迹加工成思政教育的PPT和视频等教学资源，运用儒家文化丰富思政教育的文化背景。教师应该根据不同的教育阶段科学选取儒家文化经典，使其符合不同年级学生的学习深度，引发学生共鸣，培养出言行合一、德才兼备的新时期社会主义事业建设需求的新型人才。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cfed6476951ea76e58fafab069dc5022aaea46f3.html
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