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最新我不能失信教学设计
最新我不能失信教学设计
发布时间:2022-11-10 22:09:37 来源:
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《我不能失信》课文内容
一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女
儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的
鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只
呢!
她刚走到门口,忽然想起
,
小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:
“庆龄,你怎么不走啦?”
“爸爸,
我昨天和小珍约好了,
今天她来我们家,
我教她叠花篮。
”
庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。
”
父亲说完,
拉起
庆龄的手就要走。
“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!
”庆龄边说边把
手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花
篮,好吗?”妈妈在一旁说。
“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;
可是我并没有忘记,我不能失信啊!
”
“我明白了。
我们的庆龄是个守信用的孩子。
”
妈妈望着庆龄笑了
笑,说:
“那你就留下来吧!
”
返回查字典首页
>>
庆龄点点头,甜甜地笑了。
《我不能失信》教案
学习目标
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
1
2
、能概括课文的主要内容。
3
、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
课前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。
谈话导入
1
、
哪位同学订阅过
《儿童时代》
?你知道这份儿童刊物的最早创
办者是谁?宋庆龄是怎样的一个人物?
利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。
2
、
今天我们就来学习一个她小时候的故事——
《我不能失信》
(板
书课题)
。
初读感知
1
、
请各自轻声读课文,
遇到生字拼读一下括号里的注音,
读不通
顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2
、分自然段指名朗读检查。
3
、讨论疏解:
a.
故事发生在什么时间?
b.
文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
爸爸
伯伯家
宋庆龄
妈妈
小珍
c.
完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿
宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈
都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。
分角色朗读
2
1
、交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,
其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间
比赛。
2
、组内安排角色,各组练习,教师巡视。
3
、挑三四个小组进行比赛。
4
、同学评议,推选优胜组。
讨论深化
1
、读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对?
2
、
你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读
了本文后有何感想。
3
、小结:俗话说“一诺千金”
,诚实守信是我们做人处事的基本
准则,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf6dc8147e1cfad6195f312b3169a4517623e539.html
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