教 学 日 计 划 年 月 日 | |||||
晨 间 . 户外 . 区域 活 动 | 目标 | ||||
活 动 过 程 | 名 称 | 奥尔夫音乐《好伙伴》 | |||
目 标 | 1 1、通过律动游戏，感应听辨节奏快慢； 2、认识时钟，知道有长针和短针。 | ||||
重难点 | 听辨节奏听的快慢，尝试用身体的各部位来表现 | 准备 | 音乐ＣＤ、图片、挂图、碰钟、响板、铃鼓 | ||
一、故事引导，引出主题。 奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发了…….. 教师提问：你什么时候会不高兴呀？你不高兴是怎么样呢？幼儿回答（妈妈批评我的时候、生病的时候） 二、让幼儿听辨快慢 教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快？教师可尝试多敲几次，每次都不一样，来使幼儿加深印象。 三、听辨节奏 1、老师提问：老师要请小朋友们听一首关于时钟的歌曲，大家竖起小耳朵仔细听，听一听音乐中什么声音是最快的？什么声音是最慢的？（叮当、滴答滴答） 2、老师引导幼儿运用身体各种动作表现（叮当、滴答滴答），如：跺脚摇身体拍手 3、教师手臂模仿长针短针做时钟造型，做出12点、三点、六点的造型，幼儿一起模仿， 跟着音乐做一遍。 四、依据生活常识，玩配对游戏 1、复习语词 “长针短针好伙伴……” 2、老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。 如：梳子和镜子、书包和书本、茶壶和杯子…… | |||||
活 动 过程 | 3、语词替换练习 如：镜子梳子好伙伴，梳梳头发真好看； 书包书本好伙伴，看起书来真方便 4、配对游戏 老师指定某一物品，学生找出好伙伴连一连。
|
活动反思 与 思考空间 | |
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cf3858c50c22590102029d3a.html
文档为doc格式
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=194.46666666667&md5sum=59865d07049b81bbc32b7473c0b0b4d5&sign=d626d840cd&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3.1&l=webapp&bucketNum=23&ipr={"t":"img","w":"194.46666666667","h":"144.6","dataType":"jpeg","c":"word/media/image1.png","imgOriW":2576,"imgOriH":1932})
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=194.46666666667&md5sum=59865d07049b81bbc32b7473c0b0b4d5&sign=d626d840cd&rtcs_flag=1&rtcs_ver=3.1&l=webapp&bucketNum=23&ipr={"t":"img","w":"194.46666666667","h":"153.33333333333","dataType":"jpeg","c":"word/media/image3.png","imgOriW":2576,"imgOriH":1932})