数学兴趣小组活动记录
活动日期 | 活动地点 | 活动人数 | 辅导老师 | |
2016.4 | 教室 | 20 | 孙艳丽 | |
活
动
内
容
| 找规律 1、观察下面每组数,看看有什么规律,根据规律在括号里填上适当的数。 (1)2、4、8、( )、32、( )、( )。 (2)1、5、25、( )625。 (3)70、73、78、85、( )、( )、118。 (4)180、155、131、108、( )、( )。 (5)1,4,9,16,( ),36,49.64. (6)1,4,7,10,13,( ),19,21. (7)1,4,16,64,( ),1024,4096. (8)2,3,5,9,17,( ),65,129. (9)15,4,13,4,11, 4,( ),( ). (10)8,15,10,13,12,11,( ),( ).
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活 动 效 果 | 1. 学生具有较强的学习积极性。 2. 培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。 | |||
活动日期 | 活动地点 | 活动人数 | 辅导老师 | |
2016.4 | 教室 | 24 | 李晓彦 | |
活
动
内
容
| 填运算符号 例1:在合适的地方填上“+”、“-”、或“×”,使等式成立。 (1) 1 2 3 4 5=1 (2) 1 2 3 4 5=0 例2:在下面的数之间里填上“+”、“-”、或“×”,使等式成立。 (1) 3 3 3 3=3 (2) 3 3 3 3=9 3.在下面的算式合适的地方添上运算符号或( ),使等式成立。(30分) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=1992 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7=1993 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996 5.在适当的地方填上“+”、“ ÷”,使等式成立。(10分) 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=2002 6.在下列算式中的□里,添上加号和减号,使等式成立。(10分) 1□23□4□5□6□78□9=100 12□3□4□5□6□7□89=100 7.把+、—、×、÷这4个运算符号分别填在下面的4个圆圈中(每个符号用一次),并使方框中填上适当的整数,可以使下面两个等式都成立。这时,方框中的数是几?(10分) 9○13○7=100 14○2○5=□ 8.在下面的空格中,填上合适的运算符号,必要时可加括号,使等式成立。(10分) 1 2 3 4 5 6 7 8 =1 9.在下列5个9之间的空格中,添上适当的运算符号或括号,使等式成立。(10分) 9 9 9 9 9=18
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活 动 效 果 | 1、使学生掌握添运算符号的各种方法。 2、培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣。 | |||
活动日期 | 活动地点 | 活动人数 | 辅导老师 | |
2016.4 | 教室 | 26 | 陈明强 | |
活
动
内
容
| 养猪 例题:养猪专业户刘大爷饲养一头3千克重的猪崽,经过精心饲养,小猪崽变成大肥猪,体重是原来的15倍。请问,猪的体重比原来增加了多少千克? 方法一:3×15—3=42(千克) 方法二:3×(15—1)=42(千克) 练习题目: (1)骆驼可活24年,乌龟的寿命是它的4倍,乌龟比骆驼可以多活几年? (2)食堂买来25千克红糖,白糖比红糖多2倍,想一想,食堂买来的白糖是多少千克? (3)小橡皮2分钱一块,大橡皮5分钱一块,小明买了3块小橡皮,又买了大橡皮比小橡皮多2倍,小明一共花了多少钱? | |||
活 动 效 果 | 强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题; 通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力. | |||
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/ceff69e0f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db9.html
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