一年级晨诵课《动物的雨伞》教案
执教：黄 芳
三、教学过程：
（一） 开启诗
师：当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
师：早安，孩子们
生：早安， 老师
师：整个早晨我一直看着你们
生：整个早晨我们一直看着你
师：怎样把每一玲珑的寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行
生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量
（二）复习诗《小蝌蚪》
师：在这样一个美好的清晨，我们的动物朋友也来向我们问好了，我们快来看一看，他们给我们带来了些什么？（出示诗歌）
《小蝌蚪》
小蝌蚪，大脑瓜儿，黑身子，扁尾巴。水里生，水里长，
长着长着起变化：多了四条腿，少了扁尾巴，脱下黑衣裳，
披上绿马褂。爬上岸，蹦又跳，变成一只小青蛙。
1、齐读。
2、分角色读。
（三）、新授诗
师：亲爱的孩子们，今天老师给大家带来一首新诗，你们想不想听呀？
1、 出示图片，引导孩子们在感受视觉享受的同时，能细致的去观察。
师：孩子们说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？
引导学生相互讨论，大胆发表自己的见解。
总结：有燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠
（图片）下雨了。
师：我们今天要学的诗就与他们有关。
2、出示《动物的雨伞》，老师范读诗歌《动物的雨伞》《动物的雨伞》
哗啦，哗啦，下雨了；
燕子飞到树枝上，大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！
青蛙举起了荷叶，荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！
师：你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。学生自己读。
师：好玩吗？跟老师一起读读吧。教师领读，学生跟读。
师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。
师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？指名试读，读通顺。
3、感悟诗情
师：下雨了，燕子想了一个什么好办法来避雨？它是怎么做的？燕子飞到大树上，大树成了什么呢？
学生通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作。师生一起表演
师：蚂蚁和青蛙想了什么办法？他们是怎么做的呢？引导学生通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，
师：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？
师：你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）
下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？学生积极回答问题。
师：你们看还有谁？（乌龟和松鼠）
他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？
学生交流讨论，大胆发表自己的想法。
师：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？
4、角色扮演读童诗。
师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，红色字体老师读，黑色字体大家一起读。
5、拓展诗歌
师：还有什么小动物会怎么躲雨呢？
《动物的雨伞》
哗啦，哗啦，下雨了；
燕子飞到树枝上，大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！
青蛙举起了荷叶，荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
（ ）飞到树枝上，（ ）伞！
（ ）跑到蘑菇下，（ ）伞！
（ ）躲进荷叶下，（ ）伞！
（ ）钻进妈妈的翅膀，（ ）伞！
（ ）藏到花瓣下，（ ）伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！
6、结束语：师：欢乐的时光总是短暂的，
感谢孩子们
给了我一个清新的早晨
感谢（ ）老师
给了我们一个充实的早晨
让我们一起期待
下一个美妙的清晨
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