学正教育个性化辅导教案
1、概括内容题
答题技巧：⑴看题目；⑵看首尾；⑶看内容
答题模式：什么人做了什么事，结果怎么样
2、人物形象概括题
解题方法：⑴结合文本内容，一边看，一边分析；⑵分点作答，如能用到文中的词语，选择文中词语作答答题模式：从文中……可以看出他（她）是一个……的人。
3、赏析句子/加点词语
答题格式：用了……的手法，生动形象地写出了……事物的……情景/特点/性格（心情），表达了……思想感情/中心（使文章更加生动有趣/通俗易懂，为下文……做铺垫。）
手法一：修辞手法
⑴比喻、你人：生动形象地写出……，表达了……
⑵排比：强调了+对象+特征，增强了文章的气势，强化了文章的主旨
⑶对比：把……与……进行对比，强调了……突出了…
⑷设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考
⑸反问：强调了，加强语气等
⑹反复：强点了+加强语气
手法二：描写方法：动作、语言、心理、神态、外貌
手法三：角度：（五大感觉）嗅觉、视觉、听觉、味觉、触觉
手法四：细节描写（表现人物性格；展现人物心理；推动情节发展；揭示文章主题；渲染气氛）
手法五：环境描写（运用了…手法，渲染了…的气氛。烘托人物…的心情，表现…性格，为下文做铺垫）
4、段落作用题（有什么好处？）
答题思路：联系上下文，分析句子所写的事物、特点和感情；
答题格式：这句话在内容上写出了…，表现了…，在结构上…。
⑴开头：①照应题目（开篇点题）②引出下文（为…埋下伏笔/做铺垫）③揭示文章中心④渲染气氛（定下感情基调）⑤吸引读者兴趣
⑵中间：承上启下（过渡）、对比反衬、伏笔铺垫
⑶结尾：首尾呼应、照应开头/题目/前文、引人深思，总结全文、深化主题、点明主旨
5、标题含义题（表层意思+深层意思）
常考题型：谈谈对题目的理解/本文标题有何作用？/作者为何以此为题？
答题思路：本考题考查学生对主要内容及中心思想的把握
答题模式：表层意思是…；（紧扣标题概括主要内容）；深层意思是…；（把我中心主体/思想感情/写作目的）；标题的作用是…（结构上）
标题作用：点名文章主要内容，如《散步》《紫藤萝瀑布》；作为文章的线索，贯穿全文，如《羚羊木雕》《背影》；作为文眼，点明文章中心，如《母爱》《师爱无边》；④题目新颖/设置悬念，引起读者兴趣，如《喂！出来》《罗布泊，消逝的仙湖》
6、表达技巧/写作技巧题
⑴修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问
⑵描写方法：人物描写（语言/动作等）、环境描写、角度描写（视觉/听觉等）、正侧面描写、细节描写
⑶表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明
议论：升华主题，表明…（结合文章中心内容加以说明）
抒情：抒发作者…的情感，引发读者的情感共鸣，使文章具有强大的感染力
⑷表现手法：象征（托物言志）、白描、欲扬先抑
象征：借…事物，表达作者…的情感，增强文章的表现力
白描：不加渲染和烘托，简洁传神的表达…
欲扬先抑：先贬低所描写对象，上下文形成对比，突出了…
7、写作顺序题
⑴顺叙：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻
⑵倒叙：设置悬念，增强文章的生动性，引起读者兴趣；
使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
（倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最精彩的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法
⑶插叙：补充交代了…事情，使内容更丰富，人物更丰满，结构更紧凑，主题更鲜明
（插叙是指在叙述中心事件过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙事线索，插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。可是文章波澜起伏，跌宕有致，充满情味而又严谨周密）
一把寂寞的锄头
13.3分（1）表面上写锄头，实际上是借锄头写农村的现实生活，写锄头就是写农村，一把锄头的命运就是农村命运的缩影。
（2）用拟人手法，写锄头的寂寞，反映了大批农人逃离农村进城谋生，农村变得寂寞、荒芜的景况。
（3）借锄头的寂寞，写出作者对农村现状的思考，从而唤起人们对农村、农业、农民问题的关注。
14.3分 在我小时候，父亲对锄头充满了信赖和敬重，希望通过锄头，通过辛勤的劳作创造富足的生活；在我十二岁时，沉重的家庭负担让父亲带着对锄头的无限依恋与无奈，逃离乡村去城市谋生；但是，父亲对锄头始终心怀眷恋，始终有一把锄头挽救的心结，对锄头、对农村的爱从未改变。
15.3分承上启下的作用（过渡作用）。（1分）承上：承接上文写父亲每天扛着锄头去劳动、认为锄头能够创出生活里所有的希望的内容；（1分）启下：引出下文父亲在生活的重压下，不得不背叛锄头，背井离乡外出城市谋生的内容。（1分）
16. 3分 示例一：运用比喻、拟人的修辞手法，把锄头比作怨妇（“它像极一位深闺里常年等待归人的怨妇”），“寂寞”“静静地倚靠”运用了拟人手法，生动形象地写出了锄头的忧伤及寂寞。
示例二：运用了烘托的表现手法，通过皎洁的月光来烘托锄头的锈迹斑斑、暗淡无光 ，通过如泣如诉的虫鸣，烘托了锄头的忧伤与寂寞。
示例三：运用白描手法，如“木质的柄上布满腐朽的暗灰色，金属的头也长满黄色的锈迹”，说明锄头已很久没用了，表现了锄头的忧伤与寂寞。
17. 3分 农人不得不离开他们热爱的土地、眷恋的锄头到城市去谋生，村庄变得荒芜了，这是“村庄的忧伤”；锄头的命运就是农村的命运，它见证了农村的兴衰冷暖变化，反映出农人们对农村的热爱或冷落的态度，这是“村庄的温度”。
【试题解析】 心田上的百合花
第1题答案：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。
第2题 答案：C。
第3题答案：排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）
第4题 答案：线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
第5题答案：百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。
第6题答案：第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）
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