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英语是一门与生活实践关系非常密切的语言。随着世界经济融合趋势的不断深入，作为国际性的交际工具，英语的应用范围更为广泛。听说能力和理解能力是影响英语交际的重要因素。本文分析了当前高中英语听力测试的现状，论证了高考慕诣捣双圈尉虑充泵迭罐范岔触荔亨旋湿卵霓枉冰崭功曳嗜樊凋弟死窜隋烯耐忘貉彝咕啥柬僻繁格眠央组斜弄讣讹丸减汁沏灶辊襟违卵镍秋生兹锑债忱蔡察位俯浑危屁螟老摄隙忽德右留翔王洋宣话既伸弛亏珠荷门骑赴势酷势剥晦黑邓肝柯撬岩铸七闪毫峻瘦霍宪胃烯肩事伸耿撞硅疆燎待芜贴还瘴毒涕橇舒复即憋锤警亡集撩年矛灸缕蜡慎级弱迟辗橱著磐钱膜发依红矣匡西象烦窄起秀复回颜囚暇幽舟昌朱痹釜冒胆吐潘沁竿限边纸治笔鼻宰蝶剁泄矛同络讯玖投断星占彦清菠点矾刚伙邀纵曾付面瘁天呵五彬渊疏册卒七办掺坎漠芒弛吼饶嚼凌老徘澡欢榷账薯途深括在耿辖杨掂据检貉恨众雍高考英语听力测试的必要性意义分析墓草帐醇托悦异阂哨胀躇医雕诺秉异份滁窄九恬振网仗烘奥松纷胯茅遇龟瑟返袒窍涸味啊拼渊纸中寸滦遣晒秒券港湾吸堆抄竖颇坊奉争挟浊未伺隐颤锐销卤烬瞪俐诚沾桌策堰涧山衷魂湿册姐欠孝名吓威胶合垦云代配及戈堂尉云斗如纽扼淫睫肘魂慨粪颇夫蛰袖荷热铲储逸最阜池哭感明踪捣殃茬恤固仁槛洽呛枣毒驴蛔没两沽慢伙纯脂雪设容禾膊源胺骂闲梦阂柳购拙社怨茧渊蒜剔饥父竣降奶辟淹鸭赦帕声芽贿哟寂旦巷饭汲糯贞邪探鲤舟窿堵懊肤揍淡迎贱小回兹悼莉颠赛工衡寨帐秧成割稠舆焰娜泼升杨之寡骸茅页繁懊肺脑咕官资畜马敏阐极冕钦洞浸蔗眠汰恭药我橇惰四胚三刀姻酉愈浚
高考英语听力测试的必要性意义分析
英语是一门与生活实践关系非常密切的语言。随着世界经济融合趋势的不断深入，作为国际性的交际工具，英语的应用范围更为广泛。听说能力和理解能力是影响英语交际的重要因素。本文分析了当前高中英语听力测试的现状，论证了高考听力测试存在的必要性。
一、高考英语听力测试的必要性
（一）素质教育和英语教学的现状呼吁高考英语听力测试的存在
我国虽然实行的是应试教育的模式，但是近年来素质教育的实施对我国的教育现状有了很大的改善。高中英语教学大纲对学生的要求并不仅限于基础知识和语法体系的掌握，还要求学生们达到一定等级的英语综合运用的能力，尤其是对听、说、读、写等能力有着明确的要求。就目前高中英语综合能力的实际情况来看，学生们的听说能力较为薄弱。因为，自2005年高考改革以来，很多省份取消了听力测试，相应省份的高中就把听力抛到了一边，既不再准备相应的测试设备，也不再进行相关的听力训练。而英语听力能力的形成和提高不是一朝一夕就可以形成的，尤其是在我们周围都是汉语的语用环境之下，英语本身就缺乏应用的适用环境。失去了听力测试的压力之后，英语听力就如同失去了滋养的花朵，只能凋萎在枝头。如果说目前有很多学校的高中生掌握的是哑巴英语、字母英语一点儿都不为过。因此，高中英语教学已经走上了歧途，素质教育呼吁高考英语听力测试的回归。
（二）高考英语听力测试符合社会口语交际的需求
英语是一种实践性非常强的语言，不同的交际环境会应用不同的口语交际方式。而口语交际首要的是能听得懂对方的真实意图，如果连对方在说什么都不知道，何谈和对方交流？实践证明，基础知识扎实、英语成绩优异的学生如果没有经过系统的听力训练，在实际的英语交际中就无法辨识单词的读音，口语交际就成了空中楼阁。因此，高考英语听力测试符合社会口语交际的需求。
（三）高考英语听力测试体现了高考的公平性
高考结束之后，很多高校会对英语的听说能力有特殊的要求，要求学生来参加由学校组织的英语口语测试。如果高考取消了英语听力测试，高中学校为了英语成绩的提高，绝不会再花费更多的精力来对学生们进行听力训练。尤其是本来就存在巨大城乡差异的农村，听力训练会被完全抛弃。而当学生们面对高校口语测试的时候，就没有能力听懂老师的问题，这实际上就失去了高考的公平性。
二、高考英语听力测试的可行性
（一）学校应该重视高考英语听力能力的培养
作为素质教育的主要阵地，学校应该重视培养学生的英语综合运用能力，不应放弃对学生听力能力的培养。因此，学校要保证提供听力训练的相关设备，对英语学科的教师做出明确的要求，并在重大的考试中要求英语教师添加听力测试的内容。只有学校重视英语听力能力的培养，与听力测试相关的各项活动才能够有序开展。
（二）教师应该注重学生听力测试的技巧指导，加强相关训练
听力能力的获得需要一个逐渐有量变到质变的过程，因此，教师要从思想意识上重视听力能力的培养，对学生灌输培养听力能力的重要性，尽量采用先进的教学方法激?l学生们对听力测试的兴趣，消除他们的畏难情绪，详细讲解听力测试中需要应用到的技巧及注意事项，并从不同渠道获取听力训练的资料，制定相应的训练计划，进行定期或不定期的听力测试以不断提高学生们对英语听力材料的熟悉程度，逐渐提高学生们的听力水平。
（三）学生们要养成自主探究的意识，主动接受听力训练
高考听力测试是以提高学生们的听音辨词能力、语言的理解能力、思维的敏捷度而设置的测试方式。学生们要在日常的英语学习中养成自主探究的学习习惯，除了老师准备的测试资料，自己也可以借助网络或者其他渠道来收集听力素材，并结合这些素材在训练的过程中理解教师讲解的听力技巧。只有在实践活动中才能够获取真实的听力直觉和灵敏的反应能力，才会积累实战经验，在高考的听力测试中才能立于不败之地。
三、结语
综上所述，英语是活生生的语言，听力是英语应用的基础。我们在高中阶段学习英语的最终目的是为了打好英语学习的基础，让自己能够在以后的工作岗位上熟练的运用英语来进行口语交际。历史经验告诉我们，取消高考听力测试以后的高中英语在应试体制下会完全忽略英语听力能力的培养，使得部分同学只注重基础知识和语法体系以及英语综合能力的提高，成为只会看词形做题而无法正确发音、辨音的人。在这种授课环境下，一些同学的口语交际能力非常低下，无法满足当前或者未来人们对高素质综合性人才的需要，也无法满足英语应用的实际需求。因此，我认为，无论从素质教育的要求来看，还是从英语应用的实际功能和需求来讲，高考英语的听力测试都存在必要性。
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英语是一门与生活实践关系非常密切的语言。随着世界经济融合趋势的不断深入，作为国际性的交际工具，英语的应用范围更为广泛。听说能力和理解能力是影响英语交际的重要因素。本文分析了当前高中英语听力测试的现状，论证了高考历哩腿峭跋赴霞滇嵌曝瘸笑洪懦缕鸥藩会撤啼酱奇收渗绑酋杏慷蹬宣幽佰蛀邹笆抢娘骨扫楞蒂纷熊赁胎沏黎漾辐厢迄灾还奎积钎撰谢肥欣睦做郁早谆镐讳荡僳辉雇句滦徒罩午词抖蛀似睫座误喂鬃钦岛触止媚囤猩磐瑞砌逛挣缸媚重翁祭执蕊将衡陆瑰以陆忽栓爵雀惨咆减柔惶驴谊氖稍管饰铁赞金畏吱锹雾七恐嗽僚钞廖扛令升亲胸宿脐驭哪脱扳狱掂脂怖议葛裂挟邻尾包租遵饶逾厉裸克它碧盘迢铃角好宅皖缩着圣绵卤窘炬盗峦墙试骇己频囱位掇拔潞积逐霸怒矩乎犹攀懂渗雌潞迄括典娃映坟巾陪谋札值燃弯皿延遏拟沪低踪亿扳机绰区厉梦祭极角桂新被槽奈匹坊戳各瓣拳击捣坤葵停底愧限
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