小学语文第二册《夏夜多美》教学设计

小学语文第二册

夏夜多美

（教学设计）

教学理念：

　　1.这课的设计力求贴近学生的生活.贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

　　2.采用多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜欢读书，能主动地读书，让读书成为生活中不可缺少的一部分。

教学目标:

1. 认识13个新的汉字, 能正确、规范地书写6个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文, 学习有感情地朗读课文。

3. 在学习中感受夏夜的美丽, 体会助人为乐的品质美。

教学重点：

在正确、流利地朗读课文的基础上, 学习有感情地朗读课文。

教学难点：

在正确、流利、有感情地朗读课文基础上, 真正体会到夏夜多美包含着两方面的含义：一是夏夜的景色美, 二是文中睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的心灵美。

教学准备：

1. 学生预习课文

2. 教师制作简单的powerpoint课件

教学课时：两课时(第二课时略)

第一课时

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文, 学习有感情地朗读课文。

2．随文认识13个字。

3．知道夏夜景色的美, 感受到睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的心灵美。

教学预设：

一、 导入课文

童话世界是一个奇妙的世界。在童话世界里, 桌子会走路、铅笔会跳舞、蚂蚁会哭泣、莲花会说话。今天我们这节课就来学习一篇美丽的童话故事——夏夜多美。

1．板书课题——夏夜多美

2．读题

在这美丽的夏夜发生了一个什么故事, 请同学们看着课文中的图画,听老师把课文读一次。

二、学文

1．看图听故事

这个故事好听吗?只要你们用心学习, 也能把故事读得很好听。为了能把课文读好, 先检查昨晚预习情况。

2．检查预习

1）课文有几个自然段, 同桌可以互相检查一下。

2）认读生字（幻灯出示）

a． 出示带拼音生字： 先开火车读正音, 再全班齐读。

b．出示不带拼音生字：先指名读一行, 再由老师不按顺序点字学生齐读。

c．出示带生字词语： 全班齐读一次。

3．用自己喜欢的方式自由朗读课文,看谁先读懂课文里讲了一个什么故事。

4．根据学生回答情况, 简单理清故事情节, 并板画。

蜻蜓、萤火虫

小蚂蚁 莲花

家

夏夜多美啊！课文的最后三个自然段就把夏夜写得很美。老师想请小朋友来读一读。

5．（幻灯出示课文）朗读课文14-16自然段

（1）请学生推荐一位朗读得好的同学。

（2）听同学读课文, 听完后说说, 你觉得他读得怎么样？

（3）学生评价。

*评价范围：正确、声音响亮、有感情。（突出了假山的色彩、高兴的心情、蜻蜓飞行的动作轻轻的……）

（4）全班朗读

课文里不但写了夏夜的景色美, 还写了一群可爱的小伙伴。我们一起来分角色朗读课文1-7自然段, 读完后请你说说, 你最喜欢谁？为什么喜欢他？

6．朗读课文1-7自然段。

（1） 师生合作分角色朗读

（2）交流：你最喜欢谁？为什么喜欢他？你是从哪句话里看出来的？

（*小蚂蚁懂礼貌、关心他人。莲花姑姑乐于助人。）

板书：懂礼貌、关心他人

乐于助人

（3）再次分角色朗读, 要求加上动作表演。先在四人小组里练习, 然后再请三个同学来分角色表演。

除了有礼貌的小蚂蚁和乐于助人的莲花姑姑, 小蜻蜓和萤火虫你喜欢吗？你喜欢他的什么？请自己读一次课文8-13自然段。

7．朗读课文8-13自然段。

（1）学生自由朗读课文。

（2）交流：你喜欢谁？为什么喜欢他？

三、教师总结

这节课我们一起学习了夏夜多美这篇童话故事, 不但了解了夏夜的美丽, 还认识了有礼貌的小蚂蚁, 助人为乐的莲花姑姑和蜻蜓和萤火虫。懂得了在得到他人帮助后要有礼貌地表示感谢。在别人需要帮助的时候,伸出友爱之手。大家互相帮助, 真诚感谢, 这样生活才会更加美好。

四、作业

1．和家人或小朋友一起分角色表演朗读课文。

2．用自己的眼睛去观察身边的夏夜是怎样的。

第二课时（略）

教学目标：

1． 能有感情地朗读课文。

2． 巩固认读的13个生字。

3． 正确、规范地书写6个生字。

教学过程：略

板书设计：

（简笔画）

15 夏夜多美

有礼貌 助人为乐

关心他人

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/cdf2e7b00a4c2e3f5727a5e9856a561253d32122.html