如何学好法学概论

如何学好《法学概论》课程

《法学概论》要求学生掌握基本的法律知识，十分注重知识的广度，因此，

首先应该通读教材，不可遗漏任何部分。

每章的教学目的、要求、内容提要，应该是需要重点掌握的内容。在阅读教材的基础上，做好读书笔记。读书一定要细，法学的一个重要特点，就是法律术语的严格规范性、界定性，只有仔细阅读，才能理解其内容。例如，《民法通则》中关于公民的民事行为能力的表述，就需要学生仔细推敲。《民法通则》规定，不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力的人，而不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，虽然只有两字之差，但性质不同。“不能辨认”是一点也无法辨认；“不能完全辨认”是可以辨认一部分，而不能全部辨认。因此，要认真读书，注意细微之处。每章后面都有思考题，应在熟悉教材的基础上，整理总结，检验自己的学习效果。

其实，循序渐进，各个击破。

法学概论包括若干个实体法、程序法，前者有民法、刑法、行政法、经济法等，后者是刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法。另外， 还包括根本大法----宪法以及处理国与国之间关系的国际公法和国际私法等。在学习过程中应在通读教材的基础上，重点理解各部门法的具体内容，循序渐进地学习各个具体法律制度。由于各法都有自己特有的研究对象、适用范围，因此要各个击破，不可以偏概全，要找出各个法的特点与不同。如宪法是国家的根本大法，它的最根本、最重要的特色就是规定国家生活中最根本、最重要的问题，象国家性质、公民的权利义务、国家的政权组织形式等，这些都体现着一个国家的根本制度。而一般法律则是按照宪法规定的原则，就国家生活和社会生活中某一方面或某几方面所制定的行为规范。如《民法通则》仅仅是调整平等主体的公民之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系，保障公民、法人的合法民事权益；刑法则是规定什么是犯罪以及犯了罪如何处罚的法律制度；行政法的调整对象是行政法律关系和监督行政法律关系；而经济法也只调整经济管理关系和经济协作关系。至于诉讼法，则是规定司法机关和诉讼参与人进行诉讼活动所必须遵守的行为规范，其中民事诉讼法主要解决民事案件、经济案件；刑事诉讼法管辖刑事案件；行政诉讼法则管辖“民告官”的行政案件。因此，在学习过程中应善于将实体法与程序法联系起来，统一掌握。要把民法及经济法与民事诉讼法、刑法与刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法对应起来，弄清实体法与程序法的关系。要认真对待每一个部门法，找出其特性，牢牢掌握它。

第三，要准确地记忆概念。

法学概论涉及的部门法众多，概念也多，掌握这些概念，才能理解法学理论，是学习法律的基础。记忆概念，首先要理解其内涵，其次要准确、牢固、简明扼要。在强化记忆的同时，要注意不可造成概念混淆。如罚金与罚款；拘役、拘留、拘传；法人与法人代表等，都是看似相似，实则绝然不同的概念。罚金是对犯罪分子的制裁形式之一，属于刑罚的一种，只对犯罪分子使用。而罚款则是行政处罚的一种，不是刑罚，与罚金有质的区别。有些概念要联系起来记忆，如犯罪中止、犯罪预备、犯罪未遂。这三个概念，是故意犯罪可能停顿的几个阶段。犯罪预备是为了犯罪准备犯罪工具、制造条件的行为。它是为实施犯罪做准备工作，处在准备阶段。犯罪中止和犯罪未遂，都是已经着手实施犯罪，但却都未能实现犯罪结果，前者是由于犯罪分子自动中止或自动有效地防止了犯罪结果的发生，后者则是犯罪分子意志以外的原因而未能得逞。只有把它们联系起来认识，才能掌握各自的特点，准确的记忆。总之，概念是法律知识的重要组成部分，概念众多是本学科的一大特点，学生必须仔细领会，更要注意区分几个相近概念的细微差别，这样才能取得好的学习效果。

第四、应该拥有一本《法规汇编》学习法律。

应该参阅具体的法规条文，教材是根据法律条文而编写的，离开具体法规，教材将成为无源之水。因此，为了理解教材，应与教材相对照，查找法规，准确地把握其内容。需要注意的是，近几年来，根据我国社会主义市场经济发展的需要，全国人民代表大会及其常务委员会制定法律、修改法律的速度极快，新的法律制度不断出现，正在实施的法律不断被修订，应选择最新颁布或修订的法规，不要误用已经废除或修改了的终止使用的法规。 学生应了解这些新情况，准确地掌握各个法律制度。

第五，活学活用，运用所学知识综合分析案例

法律科学的重要特点，就在于它的实用性，学习法律的目的，是为了应用，考试也会体现这一点。为了检验学生综合运用知识的能力，试题中通常要涉及案例分析题。一个案例，往往涉及多方面的知识与原理，需要学生独立地做出理论分析，能显现出自己的分析问题、解决问题的能力，因此，应务必重视。那么，拿到案例题应如何下手呢？首先，要仔细审题, 看清题意，弄清本题涉及哪个部门法。其次，要运用所学知识，找出案例中可能存在的问题、缺陷。第三，全面分析。在分析过程中，条理要清楚，语言要规范，结论要明确，整个表述要有逻辑性，并以具体的法律制度为依据。这类题目主要测试学生的实际应用能力和操作水平，理论联系实际。这说明，法律绝不是靠死记硬背就可以学好了的，学生应关注各种法律纠纷，活学活用，提高自己运用知识、解决实际问题的能力。

管理学教研室 于 冰

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