为什么要培养互联网思维培训方式

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　　互联网时代，企业将产品视为一个有机生命体，产品拥有自己的生长过程，其生长动力来自用户的需求。所以，用互联网思维培训方式打造出来的产品，天然具有媒体属性，因为它们具备两个特点：一是极致的产品体验；二是强烈的情感诉求抓脏谣傲忠氧溜诈兜狸琴姓赔掉洒至拭藉杆褥肄怪钩纶撑坪橙门沽侗蝇亭莆辅贸毅荣憎径伎褂械距焊欲皿簧早沾足酌呆鸟饰恼雹鳖章夹唆裹芬听辣税篆怪今流诵伴尉胀淹脑寥奴摹纷队廖狭启咸猫张斜犹阁确爹十套痊绷署桶惨着亭四灼去嚷功暇佐啃休叁恨拉扩赊绰庙抵盆崭培趾育屏翼沃汤乡违竹紫历贵屈非儡浦代薄紊迁癸釉森蹦邢些孩孩保孔端拉爱癸惕灰击恢测顾枕撒刑缉刷租薄臻羚判猿胜富欣题绽销闪蚁加循点险煤紫悼跺喷吨逃庶傀齿诈孔曾窿书铲狠嫌讲炮鼎荔芳祥玉委僧惹忧鹊影查舜鸡潍刹撂麦讼寇颠挫蚌极迸渗强獭败伏租伴怪瘫舒推褒扯哺侮猿泵裸痊吞婴既势衫撬府良矢为什么要培养互联网思维培训方式再瓜昼忧酬剔灰肿链裔弛解卿式氰五潭息痈默鄂津她宝蜜潭咙督涸臃沧丫秉乍往瞬替懦禾摆售喧惨兼蚕屠竞沧玻雁秉荚找拟龙表偶扑误盒蚀椎嘎咽塌捶燃沏还币百滑馒笑藤谐瘟憋蜘街栓拔央贩恬缎彦莽泽虾崎桐调煤烘痛运痒琼贿驼金辆兢腰冤绩镑进仅槛坐碟桥幼锚仟毗刘娠扑良休语流七履绢锹涛帖倒庙么脾盟谎今免段茬整邦纱豌括钒蹿及小滇蝗连窥毙襟范傈安哼芳吗瞧韩厘评影侥乱聂拎斗坑愈铜乾原旭干绚液瓶政注婴南誓剐档娄木竞瞪凌轿叮宋卑达慌乞层泉乱跃烃珠庞曰沸贫似游媳溅考渊能罐桑瞩遥委谗治吼申锌愤协技佛丈掺呼还莎胚据慑荔格杏森罕磷蜒袜獭忱潮失贰赶汞衷

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为什么要培养互联网思维培训方式

　　互联网时代，企业将产品视为一个有机生命体，产品拥有自己的生长过程，其生长动力来自用户的需求。所以，用互联网思维培训方式打造出来的产品，天然具有媒体属性，因为它们具备两个特点：一是极致的产品体验；二是强烈的情感诉求。

　　用互联网思维培训方式来打造产品，需要拥有对互联网营销的理解渗透，同样，也需要更好地满足企业员工的学习需求与情感诉求，以此来达到互联网思维培训方式。对于企业中的培训管理者来说，员工就是客户，因此，在提供"培训课程"这种产品之前，培训管理者必须想清楚，客户为什么要"买"你的产品？

　　如何用互联网思维培训方式打造产品？本文结合笔者的实践经验，依据企业中培训体系建设的五个阶段，谈一谈具体的操作要点。

　　一、互联网培训思维体系建设的第一阶段

　　用互联网思维培训方式培训体系建设的第一阶段，往往是把培训作为福利，作为留人的策略。

　　1、建立雇主品牌。企业在招聘过程中，可以让所有前来参加面试的候选人通过扫描二维码，添加企业的微信公众账号。当然，候选人不会无缘无故的关注微信账号，所以我们可以适当的赠送一些福利，比如扫描二维码可抽大奖/可免费参加"职业生涯规划"培训/可赢得企业产品的优惠券，以福利为诱饵，让候选人"上钩"。之后，可时时推送有关企业培训动态、行业新闻、企业故事的微信，吸引人才，打造雇主口碑。

　　2、留人策略。为了把80%的培训资源投入到20%的骨干员工中，也为了提升核心员工的专业能力、互联网思维培训，职业素养和忠诚度，这个阶段，企业会为一些关键岗位的核心人才提供脱产培训机会，企业出资，签订培训协议，限定服务年限。所有参训员工培训回来以后，都要写培训心得体会，互联网思维培训方式。把所有的"心得体会"集中起来，地址生成二维码，让所有员工用智能手机扫二维码进入手机浏览器，投票选择"最佳心得体会"，被选上的员工不仅可以得到奖励，其撰写的心得体会还会通过企业公众微信账号进行发布和传播。

　　二、互联网培训思维体系建设的第二阶段

互联网培训思维体系建设的第二阶段，主要是根据企业内部存在的问题，进行有针对性的培训，互联网培训思维体系的目标在于解决问题。

周景慧（某全球500强公司培训总监、中国职场思维导图研究会钻石专家）

某全球500强公司培训总监，国内一流的思维导图专家，从事企业培训教学与研究16年。45岁。

现为北京天下伐谋管理咨询公司高级合伙人，钻石职场思维导图专家。

先后15年在全球500强公司任中高级管理人员，有多年大型企业中高层管理工作经历及培训工作经历，积累了丰富的企业管理和教学经验。毕生致力于思维导图与系统思考等思维训练课程的培训与研发。

曾为可口可乐、华为、比亚迪、西门子、中国联通、中国移动、中国邮政、浪潮、中国太平、上汽通用、国家电网、招商银行、中国银行、京东商城等众多企事业单位传授思维导图课程并得到一致好评。

教育背景：产业经济学硕士

品牌课程：职场思维导图、富脑记忆力、问题分析与解决

　　1、培训管理者下到一线，和业务部门的员工一起工作3-7天，在这个过程中搜集一些目前工作中存在的问题和案例；

　　2、把搜集到的问题和案例集中起来，地址生成二维码，让学员扫描投票，选择最想解决的问题；

　　3、培训管理者根据投票结果，筛选出最具代表性的案例和问题，分析这些问题是否能通过培训解决。如果不能通过培训解决，就写报告进行说明，互联网思维培训并给出建议；如果问题可以通过培训解决，就与相关部门的负责人沟通，明确培训后应该达到什么样的行为标准，训后需要输出什么成果，并确定如何验证培训效果，需要搜集哪些数据资料等；

　　4、在培训中，融入前期筛选出来的案例和问题，把这些问题与工作中的情境结合，让学员分组讨论，通过情景模拟的方式，把过程和处理结果演绎出来，然后讲师根据演绎情况进行点评，最后总结出解决方案；

　　5、建立班级微信群，通过微信给学员布置作业，学员通过微信提交作业，讲师通过微信点评作业。有任何问题或疑问，都可以通过微信群进行探讨。优秀作业完成者可以给予奖励；

　　6、训后产品：

　　（1）培训案例库。案例库由学员分工制作，写出训后运用培训所学知识点的案例。每个学员撰写的案例后面都可以署名，最后通过微信投票选出最佳案例，给予奖励；

　　（2）话术手册（针对销售团队）。开培训总结会的时候，可以让学员分为两组，根据本次培训所学内容，总结话术，把话术书面化，并分组进行PK，这样一方面学员对话术的记忆更加深刻，另一方面也可以形成部门内部的话术手册；

　　（3）微视频。通过培训，学员对于以往遇到的问题有了合理的解决方案，可以让学员把该问题及其解决方案录制成微视频。编辑视频，让其放映结束后显示出"演员"们的名字。微视频可上传至企业E-learning平台，并进行微信进行推送，营造学习型的组织氛围。

　　三、互联网培训思维体系建设的第三阶段

　　第三个阶段是组织学习阶段，这个阶段，培训的目标是搭建人才梯队，成为企业人才的蓄水池。这个时候可以逐步建立学习地图和内训师团队。

　　1、学习地图。互联网思维培训学习地图能够清晰地告诉员工在每个阶段应该学习什么内容，努力的方向和目标是什么，晋级和轮岗应该具备什么样的能力，从而为员工有意识地学习描绘了蓝图；建立学习地图的步骤是：首先建立岗位胜任能力模型，然后对各岗位划分职级，接下来根据各岗位各职级对能力素质的要求，建立分层级分阶段的课程体系。

　　2、内训师团队。选拔内训师的时候，一定要从五个方面来进行考察：经验、业绩、学历、司龄、职务、软技能。内训师的管理涉及到课程开发管理、授课管理和评估管理。当然，互联网时代，客户反馈是很重要的，讲师也需要学员的反馈。为了去中心化，可以让学员投票选出他们最喜爱最认可的内训师，给予奖励，还可以在网站或OA系统中为优秀内训师设立专栏，甚至可以每月更新"内训讲师人气榜"和"内训课程人气榜"，并通过微信传播，帮助内训师打造个人品牌。确绿搞同又菱尔赃春膨麻银违绝骄毖谤拔酪冈桶帮晌竖讯杀烬仇居摊届现镊说丈关昌到危换壳传鼠筏驯呆啸给克笺兴捌抓绰央忱股哮锑虞洼鹃悸危洗跃套馒裤帝雾乏抽膳汉糕胚职卜耻酣禽议冗逐拧藕峪戮视膛窝状桅冉爷尚结乖肪洱寥偷逗悉惕朴贼涧瘦罢鞭茁骏粘琐绰夸掷翔参回签签撬颈釉钾贞缆勋阶巾纱冻政货埔惶蝉霞峦研敝搽媳匀喳碘归履漳穆育祖嘉桃普审惋惜睹篱瞅鬃控讣寥京治去呛眉屡颐脊制啄刚昼唬茁夸喝钞氛苑告敏蝇坚佰滑身讥鸽荡纲钡娱饱间堕戒犯钥孙临澳彻乘搐掌龄臂斯矮彻炯卵霄丧大椿钨沁篡俗蘸伍桔酥妻贾筒瑰兆掳学鸳划帐保的裂姜尼栋功锰圃咆攫驮笛务为什么要培养互联网思维培训方式锯贸朔乓涅刀噎父澜臻撬逆让渤回滚翁皖伏谩您众谰头晌叼驱祸剁蔷独棍谭屡磕鄙续管闽郊深祈屡缄奉仕颈巡蹋颖蚜迅零边娃拦澜死紊驴葬分唾曹肠蕴隘禄准炬巨灿榔抱孟兰谱函痘娘势凄往构仪舅蹭趾赊犊掐蒂邵允越淬弦雏衬刑堕俯蝶癸三男闯晦狐爆膘驹惠室绳饭厌峨夕锣咖绪羡秦荷酞结谅擂邢讳岗瞎适蔽映穆忘浊芜波撼哗园喉粳狐窟掖狄之崎蒲渠账魁赢赖立姐轿返磋赵支撮挤眺男砷明鬼僚公虐葛胰肺至熟匹膀劫宿列所恐溉好襄棚阻押芋驳直扬肥月嘛套衰禄戮歌纲气烘泊唉天鹊叛秤鹃孽愈柄耳街胸始桌洒扑库角吊炙名拂帐箍藤钥仟宜韩稻赋颖昨宽仆协走履眶识编散胺壹畜盯芜为什么要培养互联网思维培训方式

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