住校生管理经验交流发言稿

住校生管理经验交流发言稿

早上好！非常荣幸能有这样一次汇报交流的机会。

从容、优雅的重庆市委书记薄熙来成为个性、时尚、富有魅力的政治人物的典型代表。英俊高大是魅力，出身名门是魅力，才华横溢是魅力，位居要职也是魅力。薄熙来治渝主线为五个重庆”——“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“健康重庆”。我觉得他的管理理念和我们住校生的管理是一样的，归结起来说就是整洁有序是基础、平安健康是关键、快乐住校是目的。我校教师逐渐形成这样的共识，教育归根结底是为了人的全面、协调、可持续发展，并帮助学习者在发展的过程中感受到成长的快乐与幸福，体验生命的价值与意义”。

今天我向各位领导汇报的主要是我校如何积极开展住校生课外文体活动，打造快乐校园的一些尝试性做法。

我校为九一制学校，学生年龄跨度大，给学校的管理带来很大的难度，在各种设施配备不齐全的情况下，住校生尤其难管理。两年来，学校的方方面面经过磨合，工作走上正轨，住校生管理从有序、整洁入手，努力创造良好的居住环境，积极开展丰富多彩的课外文体活动。逐渐使学校成为师生共享的精神家园，让教育生活成为师生幸福的体验过程。使孩子们能够安心学校的生活,乐于住校。

在寄宿制学校管理中，只有规范学生的行为，才能建立良好的秩序。那么，在这个规范化、精细化管理的基础上还能不能进一步的拓 1

展提升呢？这是值得我们去深思的。我们认为，教育是为学生未来的幸福生活做准备，但学生正在接受的教育其过程本身应是幸福的过程。只是一味的强调管住学生，让学生听话，容易导致学生缺乏独立人格，盲目服从，或产生逆反心理，抗拒管理，出现极端行为，或引起厌烦、叛逆、紧张等心理障碍，学生一到学校就感觉到烦躁、害怕。因此，本校针对住校生工作的特点，树立全心全意为学生服务的思想，转变工作思路，使住校生管理贴近学生的思想，贴近学生的情感，贴近学生的生活。

丰富住校生的业余生活，营造童趣、书香、快乐、诗意校园，开展住校生社团活动

我校住校生活动开展得有声有色，学校要求每位教师都来积极构想住校生的课余活动，让学生体会到家的温暖。每学年举办读书节、艺术节、体育节、科技节四个专题活动，让学生在丰富多彩的学习生活中提高自己发展自己。每天组织住校生活动，办好学生社团，积极开展课外文体活动，让学生在享受快乐的同时发展自己提高自己。 住校生活动主要分成三个时间段：

6：30—6：50 晨间活动，主要活动为引导住校生晨读、晨练 学校定期推荐一些经典诗词、文学名著，在学校荷塘边开展艺术长廊。 12：30—13：15 学生入校则静、入室则学活动开展

16：15---16：55 社团活动

接下来，我着重的向大家介绍一下下午放学后学生社团的组织形式和活动的开展。

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1、社团活动宗旨

以学生为主体，丰富学生的课余生活，给学生提供一个展示风采、锻炼能力的舞台。

2、社团组织机构

3、社团功能特点：分工精细、明确，可操作性强、能落实到人。能选拔人才参加各类比赛。能丰富学生的课余生活，快乐自己又提高自己。

4、每个社团的职责要求：

（1）每个社团都有相应的负责人即社长，负责组织、监督、把好报名关，制定好计划。

（2）每个社团有分社，每个分社有小组长，小组长是活动的具体策划者，要组织本组的指导老师制定好每周的活动方案，并安排到人。

（3）指导老师要按时到位，准备好内容参与指导并作好活动记录。

5、社团活动的内容要求：内容要充实、生动、有趣，参与度要高，可持续性强。每个社团一学期至少要组织一次大型的活动展示或作品展示，好的活动与作品展示要对学生予于表彰，提高学生的活动

积极性。

下一阶段，还准备让孩子们去玩一玩我们的传统游戏，我们已经联系了我镇刘坞村的刘芝山老人，让他来指导传承由他收集的数十款民间游戏。

精心美化校园环境，提升校园文化品质，以美好的环境陶冶学生。 住校生大部份时间都生活在校园里，所以我校注意校园文化氛围的营造。经过将近两年的绿化美化，校园初步形成了：春有桃红柳绿，夏有满池荷花，秋有丹桂飘香，冬有香樟常绿；校园足球场，休闲区，绿草如茵；缓坡和池塘边石砌小道蜿蜒；更有在不经意间的文化点缀，让人感觉到整个校园充满了诗意、飘溢着书香。

开展住校生的心理健康教育

中低年级住校生年龄小，刚刚离开父母，失落寂寞感也就随之而来，往往不能适应住校生活，有的晚上躲在被窝里悄悄的流眼泪，有的一听到亲人的电话就哭鼻子。高年级的学生，有的即将进入青春期，心理生理都发生了一些变化，表现为任性，唯我独尊，加上一些不良习惯的侵蚀，他们往往不能适应住校生活的节奏。因此，我们的生活教师，值班人员，班主任，任课教师要经常深入住校生当中，了解掌握住校生的动态，多关心他们，如把他们送回每间宿舍，帮其整理铺盖，清理日常用品等等，以消除学生寂寞感。通过交流，班队会，晚 自习，等机会，及时疏导学生心理，使他们形成健康的心理。

思想是行动的指南，住校生的思想是否过硬直接影响到他们的学习和生活。同时也影响学校教育教学质量。所以，学校经常组织住校

生学习各项规章制度、中小学生守则和中小学生日常行为规范，要求学生人人对照制度、守则和规范，事事从我做起，人人争做文明学生。要经常深入住校生，了解他们生活上学习上的困难，主动关心帮助他们，发现有不好的苗头和动向应及时批评，如住读生乱窜宿舍，说脏话，打人骂人，乱拿人家东西等，教育的方式应多样化，如集中教育，个别教育，体验教育等。班主任和生活老师及时肯定住校生的优点，指出不足，树立良好的风气。另外，学校要求各班建立住校生档案，班主任和生活指导教师都要掌握。包括所在班级情况、生活情况、家庭情况、联系方式、表现情况等。为了学生接受规范和系统的教育，培养学生良好的习惯，定期或不定期的召开家长会以及通过电话等形式，有意识地引导学生改变不良习性，养成良好的卫生习惯和提高自理能力、自我约束的能力。通过民-主选举产生每室的室长或负责人对本室人员进行公正的评价，以此带动其他住校生的进步。

云峰镇中心学校住校生剪影——一天的生活流程。当早晨到来的时候，就会有生活指导老师前去寝室，催促学生起床；当学生洗刷完毕或去荷塘边诵读或去操场晨练。当学生用完餐后来到教室参加早自修时，我们的语文老师或英语老师早就准时到学生中间，指导他们上早读课，汲取知识；当学生参加午间活动时，老师就去教室或找学生谈心，或管理他们自学和休息；晚自修时候，我们的任课教师就会及时去教室坐班，与学生同步晚自修，并清点学生人数，辅导学生课业，与学生交心，陪伴学生度过晚自修的学习时间，经过一天紧张的学习，当住校生们踏着月光回到寝室休息时，生活指导老师、值日领导早就

在迎接他们，寝室结对教师和值周老师随后也深入寝室，倾听住校生们的心曲，检阅他们的自立能力，并督促他们按时就寝；而生活指导教师和三位值周教师就直接住在学生寝室楼里，24小时关注学生的生活和他们所思所想，及时为他们提供帮助，并处置突发事件，为家长解除后顾之忧。

最好，我想以薄熙来发的“红段子”来结束我的汇报。“2015年第二届红色短信创作传播大赛”，他发出首条参赛短信是这样的：“我很喜欢毛主席的几句话：‘世界是我们的，做事要大家来’，‘世界上怕就怕认真二字，共-产-党就最讲认真’，‘人是需要有点精神的’，这些话很精干，很实在，也很提气。”我想，我校的住校生管理的目标是认认真真、实实在在，我们培养出的学生应该是有梦想、富有责任心、并能坚持不懈的人。以上汇报的是我校尝试性的一些做法，还很不完善，希望在座的领导、来宾能够批评指正。

谢谢！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ccaa7edf1611cc7931b765ce0508763230127433.html