库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级一（）班学科
时间
主备人
刘亚丽第（1）课时
综合与实践课题
迷路了怎么办
三
1、通过活动了解迷路了怎么办。维
2、创设情境，提高学生的分辨意识。目
3、培养独立生活的能力。标
教学重点：通过活动，了解迷路了怎么办。教学难点：培养独立生活的能力。教学方法：情境教学课型：新授课
教学过程与方法
教学环节
专题教育
一、导入二、组织活动三、动脑思考做
教学活动
秋天的天气变化不定，早晚温差，同学们一定要在饮食和着装方面做好准备，不吃垃圾食品，不喝冷水，及时加衣，预防感冒。
师：同学们，如果你们找不到回家的路了，你会怎么办呢？今天我们就一起来学习迷路了应该怎样寻求帮助。
设计意图
通过提问，让学生回忆自己的一些迷路或者走丢的经历，回想一下自己当时是怎么寻求帮助的。
通过讨论，让学生平时多留意、多观察周围的环境，（街道、路牌等），对所处的环境有一种熟悉感。防止出现迷路的现象。
通过创设情境，让学生在小组中讨论，如果在这些场合发生迷路现象应该如何
1、看一看：观察图片，问问同学，你有过和小丽、小明一样的经历吗？
2、说一说：你遇到或者看到过迷路的例子吗，说说原因、经历、结果是怎么样的？将自己记忆最深刻的一次写下来原因﹍﹍﹍﹍经历﹍﹍﹍﹍结果﹍﹍﹍﹍
3、想一想：你会怎样认路？
在野外，找有特征的树木或者在夜晚看星星。在城市里，看路牌。你还有那些办法呢?议一议：
在商场走丢了、在车站走丢了、在景区迷路了，你们会怎么办呢？
（小组为单位、讨论这些情况，然后每个组选出一个不一样的寻求帮助的方法进行汇报）
四总结
今天我们学习了那些迷路之后求助的办法呢？
求助。
通过总结，让同学们牢记几种求助方法。在遇到类似的情况之 