如何提高阅读理解及答题能力作者：陈小平来源：《中学教学参考·语英版》2009年第05期
《中学英语教学大纲》中规定:“中学英语教学要发展学生听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,更侧重培养学生的阅读能力。”阅读理解题是集语法、词汇、短语等基础知识为一体,综合考查学生初步运用英语能力的有效手段。根据近年来许多调查资料显示,初中学生的英语阅读理解能力不尽如人意,亟待进一步的提高。现结合本人多年的教学实践,就如何提高学生英语阅读理解及答题能力谈谈一管之见。
一、制约阅读能力提高的因素
根据笔者调查发现,现阶段初中生在英语阅读能力的培养上主要受制于以下诸多因素。
(1)词汇基础不牢。阅读过程中遇到生词是无法避免的,有的学生往往由于英语词汇基础不扎实,对大纲中规定掌握的单词、词组以及习语等辨别不清,而造成理解困难,形成阅读障碍。
(2)句法知识缺陷。对学生来说,来自于句法的障碍更大。由于他们对句子结构的感知能力较差,使大脑注意力较长时间停留在理解的过程中,迟迟无法有效地获取句子语义以及特定意境中的意义,造成信息中断,从而影响了阅读,导致对文章不能作出正确的理解、判断和选择。
(3)母语因素干扰。许多学生看到一段信息后,总是习惯逐词逐句翻译成汉语后才能继续阅读,因而影响了阅读理解程度,减缓了速度,减少了阅读的流畅性,有时把文章的大意弄得支离破碎。
(4)背景知识障碍。背景知识是理解特定语篇所必备的外部世界知识。学生在无背景知识的情况下,很难对阅读材料达到深层次的理解和把握。许多人由于缺乏必要的社会文化知识、科普知识、逻辑推理知识等,对有些句子的理解不是局限于字面,就是犯望文生义的错误。
二、提高英语阅读理解答题能力
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