如何在初中思想政治教学中渗透生命教育的理念作者：蔡晓卉来源：《新课程·中学》2014年第07期
摘 要：目前一些学生因为无法正确面对和处理生活、学习和成长中遇到的困难和迷惑，而经常出现焦虑、迷茫、抑郁、消沉等心态，严重者甚至会危及生命。因此，如何对其进行有效的生命教育就显得非常迫切，而初中思想政治课是与生命教育最相关的课程，能够对学生进行全面的、系统的生命教育。
关键词：思想政治教学；生命教育；思想道德
初中思想政治课中渗透生命教育可以帮助学生客观地认识自己、全面地了解自己和欣赏自己，合理解决少年期所面临的困惑和烦恼，为他们如何控制和处理心理上的问题提供一些指导建议，帮助他们形成积极向上的世界观、人生观、价值观，帮助他们健康地成长。具体而言，教师可以从以下几个方面开展生命教育。
一、挖掘思想政治课中生命教育内容
初中思想政治课是为学生正确认识自我，处理好与他人、与国家、与社会的关系，为学生获得健康发展，提供一些必要的帮助，引导学生认识生命的意义和价值，感悟人生的真谛，并使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。其教材含有大量的、丰富的生命教育素材，但是这些生命教育素材大都是隐藏在其他的内容中，缺乏完整性和连贯性。所以，政治教师要抓住教材，深入钻研教材，不断挖掘出生命教育内容。
如，粤教版七年级下册第五单元《珍爱生命》中就含有生命教育内容，政治教师通过对知识的讲解，让学生知道生命是多样的、独特的，生命是顽强的，也是脆弱的，每种生命都有其存在的意义和价值，要尊重生命，关爱生命，善待生命，珍惜生命，不轻易放弃生命，并且学会爱护环境，保护地球家园，与自然和谐相处。还有第六单元《自强不息》等告诉我们挫折是难免的，我们要具有承受挫折、克服困难的意志和心理，要不怕困难，勇于面对挫折，逐步实现人生价值。另外，思想品德课本中还有许多箴言、谚语、图片、例子也蕴含着生命教育内容。如，陶渊明的诗句“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人”；高尔基的“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”等，这些箴言、谚语、图片、例子都可以作为生动的生命教育素材，教师要尽最大努力把这些隐藏的生命教育内容充分挖掘出来，有目的地进行生命教育。除了要深入挖掘生命教育内容，政治教师还要不断地强调相关生命教育内容，引起学生的注意，加强学生对生命教育的重视度，使有关生命教育内容逐渐内化为自己的知识和能力。
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