儿童游戏的6种类型
心理学家帕顿对儿童游戏的社会化发展进行了研究。他根据儿童在游戏中的社会性参与程度，将儿童的游戏分为六种类型：
第一种是无所用心的行为。儿童似乎不在游戏，碰上有吸引力的玩具或事情才做一做。
第二种是单独游戏。儿童独自一人摆弄玩具，并不关心他人的行为。
第三种是旁观者行为。儿童绝大部分时问在观看其他儿童游戏，并常常向游戏者提出问题或者建议。但自己并不参加游戏。
第四种是平行游戏。儿童与同伴一起游戏，但很少交谈，常常
是各玩各的互不干扰。
第五种是联台游戏。儿童与同伴一起游戏，有交谈，有时还会
相互借玩具。但不会围绕同一个目标分工或组织游戏。
第六种是合作游戏。儿童与同伴为着某些共同的游戏目标而在一起游戏，彼此分工、合作，有一定的组织性。
帕顿对游戏的六种分类，从第一种到第六种，说明儿童游戏的
社会性水平不断提高。在学前儿童的游戏中，平行游戏较多。到学前晚期才开始出现有组织的合作游戏。游戏水平的提高反映着儿童社会交往能力的发展，因此通过观察在游戏活动中的行为表现．有助于我们了解儿童的同伴交往，了解儿童的社会性发展。
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