安徽省合肥市瑶海区2019-2020学年八年级（上）期末语文试卷（解析版）

安徽省合肥市瑶海区2019-2020学年八年级（上）期末语文试卷

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（10分）默写。

（1）山气日夕佳，　 　。 （陶渊明《饮酒》其五）

（2）晴川历历汉阳树，　 　。 （崔颢《黄鹤楼》）

（3）　 　，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）

（4）乱花渐欲迷人眼，　 　。 （白居易《钱塘湖春行》）

（5）　 　，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）

（6）　 　，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》）

（7）王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：　 　，　 　。

（8）苏轼在《记承天寺夜游》中描绘空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：　 　，　 　。

2．（9分）请运用所积累的知识，完成问题。

【甲】他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯乞图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。他作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。

【乙】它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺，你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。

（1）文段【甲】选自《　 　》，作者是　 　。

（2）文段【甲】画线的句子中有错别字的词语是“　 　”，正确写法是“　 　”。

（3）文段【甲】中“他”指　 　（填人名），“一九一九年的学生运动”指的是我们常说的　 　。

（4）文段【乙】中的蜘蛛名叫　 　，它得名的原因是　 　。

3．（16分）校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你参与。

邀请函

陈教授：

为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于1月3日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“合肥的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加！

**学校学生会

2019年1月7日

（1）请按要求修改“邀请函”

①划线句子有语病，请提出修改意见。

②邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。

③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（2）陈教授讲座时投影展现了下面的图片，请用简洁的语言概述图片反映的内容。（50学以内）

（3）活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同，

栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古式建筑

栏目三：　 　 栏目四：　 　

（4）阅读下面的材料，探究民俗，回答问题。

中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书（红笔）题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

亲友为什么要送猪蹄给考生？

二、阅读（55分）

4．（21分）阅读下面的文字，分别回答问题。

_______

初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。

“怕是要落雪喽！”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。

“冷，真冷呢。”我走进铺面，站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。

烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。

“等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。

“红心的，甜着呢。”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，“尝尝薯叔的手艺。”

“薯叔？”见我不解，他　 　地笑起来，“这条街上都这么喊我。”

我低头摩挲着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，薯叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声，“薯叔，天冷，早点回去。”薯叔回一句，“路上慢点，回家趁热吃。”

炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着黢黑手套的大手，不停地翻动着炉子里的红薯。

仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完五十岁生日，从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。

薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的路费不翼而飞。他　 　地走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。

“我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。”薯叔回过头笑着问我，“你猜大哥咋说的？”我话还没有出口，薯叔又接了过去。“万万没想到啊，那位大哥看我也是从农村出来卖力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。”薯叔说，“我一下子心里安稳了。”

接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。“我拿出自家烤的土酒，在大哥家里喝得烂醉呢。”薯叔顿了顿，“打那之后，我也开始烤红薯。”

半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那晚我离开时，他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒：“自家种的，不值钱，让娃暖暖手吧。”走了老远，回过头，薯叔还在笑着和我招手。

此后，每次见到薯叔，都寒暄几句。薯叔也总是那样热情。

年后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴坐在他身旁，不停地重复着：“慢点喝，慢点喝，别呛着。”

看见我，薯叔　 　招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿时心头一紧。“但是手术很成功。”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时无语。大妈眼圈红了，低着头：“医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。”“我要给孩子凑月供呢。他们不嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水果呢。”说到孩子，薯叔又露出了笑容。

春天过后，我没有再见到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时，我再来到薯叔的铺子，关着门，依旧没有看到那个熟悉的身影。我有薯叔的手机号码。想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子把他接到省城去了，薯叔要抱孙子了。

冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一声手机提示音，薯叔的微信头像跳动一下。“小伙子，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子……”

我知道，那个热情的薯叔又回来了。我告诉护士，把我的点滴调快一点儿，我要去见一个老朋友，他在等着我！

（1）根据文章内容，完成下面的表格。

（2）将下面的词语依次填入在文中的横线里（只填序号）。

A．强打起精神 B．悻悻地 C．爽朗地

（3）文章第一段划线句子有什么作用？

（4）文中的“薯叔”有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。

（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。

5．（19分）材料一：

前不久，一场“跨时空协奏”上演：馆藏战国曾侯乙编钟的湖北省博物馆，与馆藏唐代“天风海涛”古琴的山东省博物馆联动，利用低时延、高可靠的5G网络，用两部5G手机同时直播，使相隔千里的编钟与古琴共同演奏古乐曲，钟声、琴音几乎完美同步，身处异地的艺术家们仿佛同台演出…

同4G相比，5G传输速率提高了10至100倍，峰值速率达到10Gbps（吉比特每秒），时延由4G的20﹣90毫秒缩短到1毫秒，能够实现每平方公里100万移动通信设备的海量连接，是4G的500倍，而且可靠性高。

作为新一代移动通信技术，5G有望在多种场景下形成丰富的标志性应用，深刻改变人的生产生活。在北京2019世界5G大会的展览现场，远程驾驶、4K高清同步课堂、网联无人机等全新应用亮相，延伸着人们关于未来数字世界的想象空间。5G技术最终将构建起万物互联的智能世界。

5G发展不是一项技术的单打独斗，它只有与人工智能、云计算、大数据、区块链等新技术融合，才能发挥技术的“乘数效应”，一起来促进传统产业升级，孵化新的应用，催生新的业态。

目前，我国拥有最完善的终端产业链与全球领先的5G技术，具备了建设全球最好5G的条件。但5G安全面临的挑战同样存在。随着新的服务模式、交付模式不断出现，网络和终端之间有可能产生更多的隐私泄露渠道，需从更加系统的层面来提供体系化的防御解决方案。“未来，很多商业场景都与5G相连接，安全将成为5G发展中一个亟须关注的重要课题，没有5G的安全，就很难有5G产业的健康发展。”

材料二：

随着云计算的不断成熟，越来越多的用户尝试用“云”来解决传统线下场景存在的难题。只要到云服务平台注册一个账号，企业和个人用户就可以通过互联网方便快捷地获取所需的IT资源和技术能力，既降低成本，又满足高效率的业务需求。

云计算是一种IT资源和技术能力的共享。在传统模式中，个人开发者和企业需要购买自己的硬件和软件系统，还需要运营和维护。有了云计算，用户可以不用去关心机房建设、机器运行维护、数据库等IT资源建设，而可以结合自身需要，灵活地获得对应的云计算整体解决方案。这些解决方案，目前广泛应用在互联网、金融、零售、政务、医疗、教育、文旅、出行、工业、能源等各个行业。

云服务可以按需提供弹性的IT服务。用户可以根据自身需要调配IT资源，在节约成本的同时保障应用需求。比如，铁路12306系统就使用阿里云平台支撑春运等购票峰值的IT需求，保障系统在高峰期的稳定运行。

专家表示，融合是新一代网络信息技术的重要特征。云计算、大数据、物联网、人工智能、5G这些技术只有相互配合，才能真正发挥作用。例如，物联网产生海量数据，5G用来传输和交换，而数据存储与计算需要云平台作为承载，人工智能也需要云平台提供算力和数据支持。

目前，云平台安全性已有相当保障，但仍面临挑战。数据泄露已成为全球最常见的安全问题。据相关安全机构统计，仅2019年上半年，全速范国内就发生、了3813起数据泄露事件，被公迁丝据为41亿条，其中8起安全事件就导致了32亿条的数据泄露。

云服务商应该加快对云安全前沿技术和基础安全的研究，上云的企业也需要加强网络安全意识，推动自身安全架构的进化。

（1）“材料一”的第一段文字有什么作用？

（2）“材料一”的第二段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

（3）从“材料二”第一段中可以看出云计算有什么特点？

（4）“材料二”划线句子中的“据相关安全机构统计”能否删去？为什么？

（5）读了上面的两则材料，你对“5G”“云计算”等“高科技”有了哪些认识？请简要概括。

6．（15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节②下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。……至明年③春，勾践伐吴，吴师败。

（选自《史记》》

注释：①会稽：会稽山，地名。②折节：降低自己身份。③明年：第二年。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①管夷吾举于士　 　

②空乏其身　 　

③而后喻　 　

④越王勾践反国　 　

⑤身自耕作　 　

（2）翻译下列句子。

①困于心，衡于虑，而后作。

②汝忘会稽之耻邪？

（3）甲文中具体写“死于安乐”的句子是“①　 　”：乙文故事内容可以用成语“②　 　”来概括。

（4）乙文中的越王勾践和甲文第一段所提到的六个人的共同点是什么？从他们身上你获得了怎样的启示？

三、写作（55分）

7．（55分）阅读下面的文字，按提示和要求作文。

在学习与生活中，只要我们学会用眼睛去观察，用心灵去感受，就会发现寻常之中蕴涵精彩，平凡之中不乏美丽，我们身边的人也常会让人钦佩不已。

请以“　 　你令我钦佩”为题，写一篇文章，

[提示与要求]

（1）在横线上填上称谓，如：“妈妈”“老师”“同学”等，将题目补充完整。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）写作是表情达意的重要方式，相信你会写出自己的真情实感，做到“我手写我心”。（4）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

2019-2020学年安徽省合肥市瑶海区八年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（10分）默写。

（1）山气日夕佳，　飞鸟相与还　。 （陶渊明《饮酒》其五）

（2）晴川历历汉阳树，　芳草萋萋鹦鹉洲　。 （崔颢《黄鹤楼》）

（3）　感时花溅泪　，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）

（4）乱花渐欲迷人眼，　浅草才能没马蹄　。 （白居易《钱塘湖春行》）

（5）　折戟沉沙铁未销　，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）

（6）　天接云涛连晓雾　，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》）

（7）王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。

（8）苏轼在《记承天寺夜游》中描绘空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：　庭下如积水空明　，　水中藻、荇交横，盖竹柏影也　。

【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。

【解答】答案：

（1）飞鸟相与还（易错字：与）

（2）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：萋萋鹦鹉洲）

（3）感时花溅泪（易错字：溅）

（4）浅草才能没马蹄（易错字：蹄）

（5）折戟沉沙铁未销（易错字：戟、销）

（6）天接云涛连晓雾

（7）大漠孤烟直，长河落日圆

（8）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（易错字：藻、荇）。

【点评】要求诗句一定要记准确，不要背错。第四小题是难题，要求对在理解“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”意思的基础上，结合对《天净沙•秋思》准确理解，结合题意找出合适的句子即可。

2．（9分）请运用所积累的知识，完成问题。

【甲】他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯乞图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。他作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。

【乙】它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺，你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。

（1）文段【甲】选自《　红星照耀中国　》，作者是　埃德加•斯诺　。

（2）文段【甲】画线的句子中有错别字的词语是“　乞图　”，正确写法是“　企图　”。

（3）文段【甲】中“他”指　周恩来　（填人名），“一九一九年的学生运动”指的是我们常说的　五四运动　。

（4）文段【乙】中的蜘蛛名叫　蟹蛛　，它得名的原因是　它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛　。

【分析】（1）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。《红星照耀中国》（Red Star Over China）又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

（2）本题考查错别字的修改，需要在平时学习中加强积累，“乞图”应改为“企图”。

（3）本题考查学生对名著人物的识记能力。根据A段中的“他”“就读南开中学”，可以知道他是周恩来。“一九一九年的学生运动”指的是我们常说的“五四运动”。

（4）本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。根据“只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物”可以判断这是“蟹蛛”，得名的原因是它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛。

【解答】答案：

（1）《红星照耀中国》；埃德加•斯诺。

（2）“乞图”改为“企图”。

（3）周恩来；五四运动。

（4）蟹蛛；它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉，而且它是横着走路的，有点儿像螃蟹，所以叫蟹蛛。

【点评】本题为读写综合题，需要我们在平时的学习过程中注意去多记忆、多练习、多积累。

3．（16分）校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你参与。

邀请函

陈教授：

为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于1月3日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“合肥的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加！

**学校学生会

2019年1月7日

（1）请按要求修改“邀请函”

①划线句子有语病，请提出修改意见。

②邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。

③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（2）陈教授讲座时投影展现了下面的图片，请用简洁的语言概述图片反映的内容。（50学以内）

（3）活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同，

栏目一：点击传统工艺 栏目二：追寻古式建筑

栏目三：　探寻古典文物　 栏目四：　追溯远古民俗　

（4）阅读下面的材料，探究民俗，回答问题。

中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书（红笔）题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

亲友为什么要送猪蹄给考生？

【分析】（1）本题考查邀请函修改。第①问“为了让同学们了解进一步”语序不当，应该将“了解进一步”更改为“进一步了解”。第②问，“你必须按时参加”语气生硬，应该改为礼貌的邀请语言，可改为“我们期待您的光临”。第③问，“为了让同学们……”没有空格，顶格写是错误的，“为了”二字应该空两格。

（2）本题考查图文转换。从图片上看，文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产。右边人为因素或者非人为因素箭头均指向文化遗产，其关系是“破坏”，据此简要表述即可。

（3）本题考查栏目内容设计。这里需要仿照“点击传统工艺”的字数和结构来写，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。例如，“探寻古典文物”就符合要求。

（4）本题考查材料探究。根据材料提示，这里是利用了谐音字表达某种愿望。从这个角度看，“猪”和朱同音，“蹄”和题同音，送猪蹄的用意是：希望考生金榜题名，成为将相，也能朱书题名。据此作答即可。

【解答】答案：

（1）①“了解进一步”更改为“进一步了解”；②“你必须按时参加”改为“我们期待您的光临”；③“为了”二字应该空两格。

（2）文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产，人为因素或者非人为因素都可能对其造成破坏。

（3）探寻古典文物；追溯远古民俗

（4）“猪”和朱同音，“蹄”和题同音，送猪蹄的用意是：希望考生金榜题名，成为将相，也能朱书题名。

【点评】综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

二、阅读（55分）

4．（21分）阅读下面的文字，分别回答问题。

_______

初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。

“怕是要落雪喽！”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。

“冷，真冷呢。”我走进铺面，站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。

烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。

“等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。

“红心的，甜着呢。”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，“尝尝薯叔的手艺。”

“薯叔？”见我不解，他　C　地笑起来，“这条街上都这么喊我。”

我低头摩挲着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，薯叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声，“薯叔，天冷，早点回去。”薯叔回一句，“路上慢点，回家趁热吃。”

炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着黢黑手套的大手，不停地翻动着炉子里的红薯。

仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完五十岁生日，从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。

薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的路费不翼而飞。他　B　地走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。

“我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。”薯叔回过头笑着问我，“你猜大哥咋说的？”我话还没有出口，薯叔又接了过去。“万万没想到啊，那位大哥看我也是从农村出来卖力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。”薯叔说，“我一下子心里安稳了。”

接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那位好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。“我拿出自家烤的土酒，在大哥家里喝得烂醉呢。”薯叔顿了顿，“打那之后，我也开始烤红薯。”

半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那晚我离开时，他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒：“自家种的，不值钱，让娃暖暖手吧。”走了老远，回过头，薯叔还在笑着和我招手。

此后，每次见到薯叔，都寒暄几句。薯叔也总是那样热情。

年后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴坐在他身旁，不停地重复着：“慢点喝，慢点喝，别呛着。”

看见我，薯叔　A　招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿时心头一紧。“但是手术很成功。”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时无语。大妈眼圈红了，低着头：“医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。”“我要给孩子凑月供呢。他们不嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水果呢。”说到孩子，薯叔又露出了笑容。

春天过后，我没有再见到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时，我再来到薯叔的铺子，关着门，依旧没有看到那个熟悉的身影。我有薯叔的手机号码。想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子把他接到省城去了，薯叔要抱孙子了。

冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一声手机提示音，薯叔的微信头像跳动一下。“小伙子，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子……”

我知道，那个热情的薯叔又回来了。我告诉护士，把我的点滴调快一点儿，我要去见一个老朋友，他在等着我！

（1）根据文章内容，完成下面的表格。

（2）将下面的词语依次填入在文中的横线里（只填序号）。

A．强打起精神 B．悻悻地 C．爽朗地

（3）文章第一段划线句子有什么作用？

（4）文中的“薯叔”有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。

（5）请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。

【分析】这是一篇写人的记叙文。文章通过“我”和薯叔的交往，表现了一位勤劳、热情、质朴的大叔的美德。文章前半部分，是“我”与薯叔的初识和他讲述的自己的经历；后半部分，记叙薯叔生了场大病，做完手术，修养后又回来烤红薯的事情。文章以平凡的劳动者为主人公，表达了对这类人的赞美之情。

【解答】（1）本题考查文章内容的梳理。表格的两列，分别由薯叔与“我”的事件或心理构成。可从文中相关段落摘抄词句或概括回答。当薯叔“告诉我查出胃里长个东西”时，“我顿时心头一紧……一时无语”。文章倒数第三段，“我”发现薯叔很长时间没在店铺，所以想打电话又未敢，向商贩打听他的消息。文章最后两段，“我”感冒打点滴，薯叔得知后，发微信给我，我感到心里暖融融的，急着要去见薯叔。

（2）本题考查词语的选用。要根据具体的语境和词语的感情色彩进行选用。第一处，薯叔介绍自己，因为他很热情随和，所以是“爽朗地”笑起来。第二处，路费丢失了，心绪很低落，所以是“悻悻地”走。第三处，薯叔因刚做完手术不久，所以是“强打起精神招呼我”。

（3）本题考查句子作用的分析。“风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。”这个句子是环境描写，突出了天气的寒冷，为下文“我”进烤红薯的铺子做了铺垫；还衬托了薯叔给“我”一块烤红薯的热心。

（4）本题考查人物性格的分析。要结合文章的具体内容进行分析。文章开头薯叔主动打招呼并给“我”一块烤红薯，结尾处关心“我”感冒，还有文中他与别人关系的融洽，待人的热情，可见他是个热情随和的人。薯叔四处打工，烤红薯供孩子上学，生了病了不休息，可见他是个勤劳能干、质朴无华的人。薯叔曾向别人借过路费，后来送去一袋红薯做为回报，可见他是个知恩图报的人。

（5）本题考查给文章拟标题的能力。拟标题，可以是文章内容的概括，也可以是文章情感的概括，还可以是文章中的人物等，只要言之成理即可。

答案：

（1）①心头一紧，一时无语　②很长时间没有在店铺　③得知我感冒，发微信给我　④心头一阵暖意，要去见薯叔

（2）C　B　A

（3）环境描写，突出天气寒冷，为下文做铺垫，衬托薯叔的热心。

（4）热情随和。如，主动招呼并给我红薯，关心我的感冒，待人亲切，和人关系融洽。勤劳质朴。如，烤红薯供孩子读书、生活，生病也不休息。知恩图报。如，接受了别人的帮助主动去报答。

（5）示例一：薯叔（或“我和薯叔”）：“薯叔”是文章的主要写作对象（或：“薯叔”和“我”是文章的主要人物）。

示例二：暖：文中薯叔的言行让人暖意融融。

示例三：遇见（或“美丽的邂逅”）：文章主要写“我”遇见薯叔，获得美的感受。

【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手。1．从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2．从侧面描写人物。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3．从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。

5．（19分）材料一：

前不久，一场“跨时空协奏”上演：馆藏战国曾侯乙编钟的湖北省博物馆，与馆藏唐代“天风海涛”古琴的山东省博物馆联动，利用低时延、高可靠的5G网络，用两部5G手机同时直播，使相隔千里的编钟与古琴共同演奏古乐曲，钟声、琴音几乎完美同步，身处异地的艺术家们仿佛同台演出…

同4G相比，5G传输速率提高了10至100倍，峰值速率达到10Gbps（吉比特每秒），时延由4G的20﹣90毫秒缩短到1毫秒，能够实现每平方公里100万移动通信设备的海量连接，是4G的500倍，而且可靠性高。

作为新一代移动通信技术，5G有望在多种场景下形成丰富的标志性应用，深刻改变人的生产生活。在北京2019世界5G大会的展览现场，远程驾驶、4K高清同步课堂、网联无人机等全新应用亮相，延伸着人们关于未来数字世界的想象空间。5G技术最终将构建起万物互联的智能世界。

5G发展不是一项技术的单打独斗，它只有与人工智能、云计算、大数据、区块链等新技术融合，才能发挥技术的“乘数效应”，一起来促进传统产业升级，孵化新的应用，催生新的业态。

目前，我国拥有最完善的终端产业链与全球领先的5G技术，具备了建设全球最好5G的条件。但5G安全面临的挑战同样存在。随着新的服务模式、交付模式不断出现，网络和终端之间有可能产生更多的隐私泄露渠道，需从更加系统的层面来提供体系化的防御解决方案。“未来，很多商业场景都与5G相连接，安全将成为5G发展中一个亟须关注的重要课题，没有5G的安全，就很难有5G产业的健康发展。”

材料二：

随着云计算的不断成熟，越来越多的用户尝试用“云”来解决传统线下场景存在的难题。只要到云服务平台注册一个账号，企业和个人用户就可以通过互联网方便快捷地获取所需的IT资源和技术能力，既降低成本，又满足高效率的业务需求。

云计算是一种IT资源和技术能力的共享。在传统模式中，个人开发者和企业需要购买自己的硬件和软件系统，还需要运营和维护。有了云计算，用户可以不用去关心机房建设、机器运行维护、数据库等IT资源建设，而可以结合自身需要，灵活地获得对应的云计算整体解决方案。这些解决方案，目前广泛应用在互联网、金融、零售、政务、医疗、教育、文旅、出行、工业、能源等各个行业。

云服务可以按需提供弹性的IT服务。用户可以根据自身需要调配IT资源，在节约成本的同时保障应用需求。比如，铁路12306系统就使用阿里云平台支撑春运等购票峰值的IT需求，保障系统在高峰期的稳定运行。

专家表示，融合是新一代网络信息技术的重要特征。云计算、大数据、物联网、人工智能、5G这些技术只有相互配合，才能真正发挥作用。例如，物联网产生海量数据，5G用来传输和交换，而数据存储与计算需要云平台作为承载，人工智能也需要云平台提供算力和数据支持。

目前，云平台安全性已有相当保障，但仍面临挑战。数据泄露已成为全球最常见的安全问题。据相关安全机构统计，仅2019年上半年，全速范国内就发生、了3813起数据泄露事件，被公迁丝据为41亿条，其中8起安全事件就导致了32亿条的数据泄露。

云服务商应该加快对云安全前沿技术和基础安全的研究，上云的企业也需要加强网络安全意识，推动自身安全架构的进化。

（1）“材料一”的第一段文字有什么作用？

（2）“材料一”的第二段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

（3）从“材料二”第一段中可以看出云计算有什么特点？

（4）“材料二”划线句子中的“据相关安全机构统计”能否删去？为什么？

（5）读了上面的两则材料，你对“5G”“云计算”等“高科技”有了哪些认识？请简要概括。

【分析】本题为材料阅读题。分别考查学生对段落作用的认知能力，说明文的说明方法和作用的把握和理解能力，说明文中用语特点的把握能力，以及对材料内容的理解和运用能力。

【解答】（1）本题考查第一段的作用。“材料一”先举一个5G技术运用的实例，来引出下文对5G技术的介绍。

（2）本题考查材料一的说明方法并明确其作用。在第二段中“同4G相比，5G……”，这是将两者进行对比，是作比较的说明方法。“10至100倍”“达到10Gbps（吉比特每秒），时延由4G的20﹣90毫秒缩短到1毫秒”“是4G的500倍”等一系列的数据，这是采用“列数字”的说明方法。对比突出5G的巨大优势。

（3）本题考查概括“云计算”的特点。在“材料二”中有关“云计算”的特点有：“方便快捷地获取所需的IT资源和技术能力，既降低成本，又满足高效率的业务需求。”“云计算是一种IT资源和技术能力的共享。”

（4）本题是考查说明文用语特点问题，说明文的语言要求是科学性、严谨性、准确性。这句“据相关安全机构统计”，说明后文得出的结论是有科学依据的，这也正好充分地说明了说明文语言的科学性、严谨性、准确性的特点。所以不能删除。

（5）本题考查材料内容的理解。对于“5G”“云计算”等“高科技”的认识，可以结合本则材料和自己的生活经历来谈，并归纳概括就行。

答案：

（1）第一段写这个实例的目的就是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出下文要讲的5G话题。

（2）本段运用了“作比较”“列数字”两种说明方法，其作用就是通过5G与4G的比较，突出说明5G技术的优越性。

（3）“云计算”的特点：方便快捷、资源共享、成本低、效率高。

（4）不能删除。这句“据相关安全机构统计”，正说明了说明文语言“科学性、严谨性、准确性”的特点。

（5）对于这些“高科技”的认识主要是：①“5G”的运用将会给人们的生活、学习等方面带来极大的改变，如5G通信的网速更快，娱乐交流更便捷。②“云计算”的运用能很好地利用网络大数据，对防灾、防病、出行指导等方面都有很大帮助。③这些“高科技”的运用，必将推动教育教学及学习方式的巨大改变。

【点评】说明方法：

举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。

6．（15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节②下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。……至明年③春，勾践伐吴，吴师败。

（选自《史记》》

注释：①会稽：会稽山，地名。②折节：降低自己身份。③明年：第二年。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①管夷吾举于士　狱官　

②空乏其身　空虚乏力　

③而后喻　知道、明白　

④越王勾践反国　同“返”，返回　

⑤身自耕作　亲自　

（2）翻译下列句子。

①困于心，衡于虑，而后作。

②汝忘会稽之耻邪？

（3）甲文中具体写“死于安乐”的句子是“①　入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡　”：乙文故事内容可以用成语“②　卧薪尝胆　”来概括。

（4）乙文中的越王勾践和甲文第一段所提到的六个人的共同点是什么？从他们身上你获得了怎样的启示？

【分析】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾从狱官手里被救出并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委曲求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。到第二年春天，越国攻打吴国，最终消灭了吴国。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：管夷吾从狱官手里被救出并受到任用。士，狱官。

②句意为：身体空虚乏力。空乏，空虚乏力。

③句意为：然后你就会知道。喻，知道、明白。

④句意为：越王勾践回国。反，同“返”，返回。

⑤句意为：亲自耕作。自，亲自。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：困于心，在内心里困惑。衡于虑，思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞，指不顺。作，奋起，指有所作为。句意为：内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起。

②句中重点词有：汝，你；耶，疑问词。句意为：你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？

（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句。甲文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”论证了“死于安乐”的观点。结合乙文内容，从“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”这句话中得出成语“卧薪尝胆”。

（4）本题考查概括文章内容、归纳文章主旨的能力。甲文第一段列举的六个人物同乙文中的越王，他们都在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业。作者想通过这些说明忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。启示：成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战胜困难的勇气、信心。

答案：

（1）①狱官 ②空虚乏力③知道、明白④同“返”，返回⑤亲自

（2）①内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起。

②你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？

（3）①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

②卧薪尝胆

（4）①在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业。②逆境使人成才。

【点评】苦：

天下苦秦久矣（苦于）

苦其心志（使……受苦）

何苦而不平（愁）

三、写作（55分）

7．（55分）阅读下面的文字，按提示和要求作文。

在学习与生活中，只要我们学会用眼睛去观察，用心灵去感受，就会发现寻常之中蕴涵精彩，平凡之中不乏美丽，我们身边的人也常会让人钦佩不已。

请以“　修车老人　你令我钦佩”为题，写一篇文章，

[提示与要求]

（1）在横线上填上称谓，如：“妈妈”“老师”“同学”等，将题目补充完整。（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（3）写作是表情达意的重要方式，相信你会写出自己的真情实感，做到“我手写我心”。（4）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

【分析】这道半命题作文，“ 你令我敬佩”，“敬佩”表明了文章的情感态度。写作要求之一，是要在横线上埴人物称谓，也就限定了文体必须是以写人为主的记叙文。文章的中心，要围绕“敬佩”来阐释，不能旁逸斜出。值得我们敬佩的人，不只是革命先烈、文化名人、英雄豪杰等，还有很多普普通通的人，他们身上也有很多闪光点。要善于从身边人、普通人身上发掘素材，写出平凡人的不平凡之处，从而表达“敬佩”的中心。从写作要求来看，“你”应该是“一个”人，而不能“一群”人。最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明敬佩的原因。

【解答】

修车老人你令我敬佩

　 周末休息，我想骑自行车出去玩，结果车胎没气了，只好到离家不远的修车摊去修理。

修车的是位六十多岁的老人。他身材干瘦，背部佝偻，满脸都是沧桑的皱纹。老人拿过一张马扎让我坐下，卸下气门芯看了看，吹了吹，说：“车胎扎了，补上就好。”这时，身后“咯拉拉”的响了几声。我和老人同时吃惊地看去，原来是打气筒绊进了一辆行驶中的自行车的前轮，车轮的辐条被搅断了几根。

骑车的是一个小伙子。他对着老人就是一串指责谩骂。老人嗫嚅着：“我修……给你……修好……”“不修你还想赖呀？”青年人得理不饶人，“一个小时后我来取！别耽误了我的时间！”说完，他转身走进了附近的网吧。

我想看看老人怎样修那辆自行车，便说：“您先修他的吧，我不急。”老人满脸歉意：“还是学生懂事。谢谢您！”

老人用支架把将那车的前胎支起，放气、卸轮胎、换辐条，按部就班。奇怪的是，老人不光把那几根断了的辐条给换了，还把好几根没断的也给换成了新的。我问老人：“您怎么还换那些没断的呢？”老人说：“那几根已经不撑劲了，要是不换新的，用不多久车圈就会变形，不好骑。”我说：“他那样对您，您管他那么多干什么？”老人说：“要修就修好，别管谁的车了。”

老人把轮子上好后，试了试前闸，正合适。又试了试后闸，车轮刹不住，原来是闸皮被磨得成很薄的一层。老人便去工具箱里找出一块新闸皮，要给换上。我愕然了：“大爷，前轮可以怪您。可这后轮……他肯定不给您钱的。”老人憨厚地笑笑说：“车闸不灵，说不定会出事。年轻人，性子急，车子更得保证安全。”老人换完闸皮，还把车子的各个轴承部位和车链条都加了润滑油。我看了下表，用了十五分钟。

不一会儿，我的车胎也补好了。我想看看那个小伙子什么表现，便坐在那里等着。一个多小时后，小伙子来了。他把自己的车目测了一圈，看都没看老人一眼，一蹁腿坐上车子，狠蹬几下，消失了踪影。

我恨恨地说：“怎么样？您的功夫都白瞎了吧？”老人笑了笑，说了两句很有哲理的话：“不要和坏人一般计较。做人厚道一点为好。”

多么可敬的老人啊！从您的身上，我知道了什么叫大度，什么叫善良，什么叫以德报怨。

【点评】这篇文章塑造了一位可敬的老人形象，写出了老人可敬的精神品格。中华民族的传统美德之一是以德报怨，这在修车老人身上集中地体现了出来。面对无礼辱骂，老人采取的是忍让、谦和。无意的“过错”，把别人的自行车轮辐条弄断了几要，本来换上这几根辐条即可，但是老人还处处替别人着想，认真检查车子，还修好了几处本不该自己修的部件。这的确让人感动。

文章以第一人称叙述，一切都在“我”的见证下发生，真实可信。对老人的动作描写较为细致。“我”与老人的对话不多，却处处凸显了老人的道德品质。

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