静宁县教育系统管理干部赴天津市武清区培训心得杨誉平

发布时间：2019-07-25 14:37:20 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

东西部协作教育对口帮扶活动

静宁县教育系统管理干部赴天津市武清区

培训学习心得体会

平凉市静宁县城川教委杨誉平

“ 阳春三月，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地一片生机勃勃的景象。”在孕育着希望和未来的美好时节，我和阿阳小学校长魏前进，八里教委田遇春主任、红寺教委吕长世主任深入武清区杨村十二小开展学习交流活动！我们通过座谈交流、听评课活动、参与学校常规管理等方式继续武清之行学习活动！

一、学校简介

武清区杨村第十二小学位于东蒲洼街蒲瑞祥园小区东北侧，是一所区教育局直属的公办小学，于2012年暑期投入使用。学校按照天津市现代化小学标准设计建造，总投资8000余万元，占地25560平方米，总建筑面积14938平方米。目前，全校共有教学班33个，学生1600多人，教职工80人，其中7高级教师7人，一级教师50人，区级骨干教师30人，大学本科以上学历54人。学校按照现代化标准配备了信息技术教室、美术教室、音乐教室、科学教室、语音教室、书法教室，各专用教室教育教学设备齐全，完全能够满足学生上课的需要。另外，还建设高标准体育馆1个，内设报告厅和灯光篮球场。

二、学校特色

1. 学校紧紧围绕“办全面优质的城市学校，为师生的幸福人生奠基”的办学理念，以提高教学质量为中心，以培养良好行为习惯为抓手，以“打造第二起跑线”素质教育品牌为突破口，不断加强学校规范化管理，提升办学品味、积淀文化内涵，努力做到管理规范，素质全面，质量引领，为师生发展打造广阔空间。

2. 学校坚持“书香特色，幸福文化”的办学方向，立足于服务学生、服务教师、服务社会，确定了“五大品牌”的建设思路：一是建立积极心理健康教育中心。着眼于培养学生追求幸福人生的激情、理智、意志和本领，围绕24项积极心理品质，从基础做起培养学生乐观的人生态度、健全的人格和良好心理品质。有2名教师获得天津市教委颁发的心理咨询教师证书，13名教师参加国家二级心理咨询师培训，申报了三个心理健康市级和区级课题。二是建立教育资源中心。立足于提高管理能效和打造高效课堂，整合300G专家培训资料和全国优秀课视频资源，通过集成和共享，构建教师个人资源包和校本资源库，建设学校教育资源中心，为教师队伍可持续发展奠定坚实基础。三是建立“美丽十二小”志愿服务中心。以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神为指导，吸纳48名教师、60余名学生组建志愿者服务队。建立了志愿服务QQ群，多次开展环境清整、环保宣传、爱心捐赠等活动。四是建立“第二起跑线”素质教育中心。以兴趣小组为依托，开设舞蹈、快板、京剧、手工剪纸、播音主持、爵士鼓、手工制作、摄影等三十几个活动小组，每周坚持开展学生喜欢的文体活动项目，并在逐步开发整合“第二课堂”体系。五是建立“图书超市”。学校建有1000余平米的大型阅览中心，藏书5万余册，采用超市化管理模式，供师生自由借阅，同时每天分年级组织学生集体阅读，有效提高了借阅效能。

3.学校始终将队伍专业化发展摆在首位，通过科研引领、专家讲座、岗位练兵、优秀示范、青蓝结对等多种形式培养专家型教师。同时，坚持开展领导班子集体学习班，通过处室兼职、轮岗交流、挂职锻炼等途径提高中层干部的管理水平。建校一年以来，先后立项一个国家级课题，三个市级课题，五个区级课题；有5篇论文获得国家级奖励，30余篇论文获得市、区级奖励。学校先后获得“全国骨干教师培训科研单位”；第二届全国儿童剪纸作品展优秀组织奖；武清区德育先进集体；武清区少先队工作先进单位；武清区少先队活动课程建设优秀单位；武清区关心下一代工作先进集体；武清区“心画映象”中小学美术教学成果展示交流活动优秀组织奖；武清区“好书伴我成长中小学读书系列活动”优秀组织奖。

三、学习借鉴

深受震撼的同时，我也深思，如何将看到的优点运用到我的管理中去：

一、减负增效

1.取消校际评比

2.减少考试次数,每学期学校组织统一考试次数为期末一次

3.控制作业量

语文数学英语仅有天津市配套练习册，语文还有练习册、字贴

4.学生重视课前预习，教师重视课前备课，课堂教学容量大，效率高

二：信息化助力教学提升

让教师改变教学方式的“教育云平台”，能让学生通过网络自主学习，并让学校实现优质教学资源碎片化、共享化。在云平台系统中，学生、教师可以建立个人的网络空间，教师除了日常授课外，可以将教学课件、课后心得、班级管理等内容上传到空间，供学生下载学习、交流互联网+时代，学校可随时在课堂应用各类优质教学资源，在信息化环境中的“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”、“网络协作教研”等教学活动将得到深入开展……

我们农村学校信息化发展已经起步，但距离成熟尚有一段距离，但随着时代的发展，信息技术在教育中得到了越来越广泛的应用，它必将取代以往传统的教学。在我县，自均衡验收以来，教育信息化建设已趋向全覆盖，在经费投入、软硬件平台建设和应用推进等各个方面，都取得了实质性的进步。结合现有条件，我们还要从以下方面努力：

1、强化信息化教学环境的形成

信息化教学环境，决不是硬件系统，而是人机有机融合的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势。在这几年里，为了能适应学生信息化学习的需要，我校相继建立了宽带校园网、计算机教室、电子白板室、无线校园广播系统等等。有了这些硬件设施，我们就要充分的用起来，使之融入我们的课堂，利用这难得的有利条件给学生创造一个良好的学习环境，提高教学效率，拓宽知识面，增强各方面的能力。跟大城市相比或许有相当大的一段距离，但我相信，在我们的努力之下，信息化的教学环境会越来越丰富，孩子们的学习会越来越有趣，越来越高效。

2、深入推进信息化课堂教学改革

与信息化发展的趋势以及教育质量提升的需求相对应，加强教研课改已经刻不容缓，深入推进信息化环境下课堂教学改革，提升教师应用信息化教学水平，势在必行。信息化硬件资源是固定的，而教学模式中的交互作用过程和学生学习新知识的认识过程却是活的，能动的。因此，构建新型教学课堂模式，就可以充分发挥出教育信息化的最大效益，也使我们学校建成的信息化教育硬件能充分得到利用。所以，在教育信息化条件下，促进教师改变传统教学理念，构建新型教学模式，科学优化课堂教学，是我们当前教学改革的重点所在。

3、推进信息化应用能力培训

作为农村小学，确实需要培养出适应教育信息化的教师队伍。建立了信息化教学环境，有了信息化教育教学活动所需的教育信息资源，就要有信息化执教的老师和学生，这一工作也是制约我校教育信息化进度缓慢的主要因素。我们要以这次培训为契机，回到学习后要加大对教师的信息化教育教学培训力度，作为一校之长，自己应率先垂范，信息化的应用从我做起，许多应用许多尝试自己要先迈出第一步，可喜的是我校现已有一些信息化教学基础，要在此基础上，拓宽发展比如：继续坚持cctalk的直播课堂，要鼓励老师们微机室备课，学校内部培训课件的制作，建立信息技术教学评价机制，等等。真正将信息技术教育发展起来。

信息化教育、智慧校园的建立等等，这会是一场革命，革命是需要付出的，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

三、课堂教学

1.作业种类数量较少，教师有充足的时间进行备课。

2.课堂教学多媒体使用普遍娴熟，课件上不仅仅是使用幻灯片，白板的交互功能、手机投频。PPT遥控翻页笔是每个教师的标配。课件制作水平高，应用能力强。

3.术科教学。参观的几所小学，音乐、美术、书法等小学科，都有专用教室，并且严格按照国家课程标准开设课时，课程开设规范。

四、学生社团

1.社团指导教师：充分发挥本校教师及社会力量（家长、志愿者）作为指导教师，辅导学生进行社团活动。

五、管理特色

1.责任到人，承包区块。学校虽然没有保洁人员，但楼道、楼梯、教室、厕所卫生打扫干净，保持整洁。

2.校务公开。

六、青年教师培养

1.师徒结对，以老带新。