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语文是教学中必不可少的科目，而作文教学是语文教学中的重点也是难点，是让小学生和老师都感到头疼的问题，学生在初次接触作文，不理解作文的概念和写作的技巧，抓不住写作的重点，所以不愿意写作，觉得无话可写，也不知道怎样去写。
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浅析小学作文教学的方法
语文是教学中必不可少的科目，而作文教学是语文教学中的重点也是难点，是让小学生和老师都感到头疼的问题，学生在初次接触作文，不理解作文的概念和写作的技巧，抓不住写作的重点，所以不愿意写作，觉得无话可写，也不知道怎样去写。
一.小学语文作文教学问题
宏观来说，写作就是把对世界对植物生物的一种认识用文字表达出来。微观讲，就是把对身边的事物变化以及对生活上的了解和体会表达出来。所以，小学作文已经是不可替代的一部分。想要提高学生的写作水平和调动学生的积极性必须在教师和学生的身上同时做文章。
（一）教师方面
1.教师缺乏改革精神。部分教师缺乏作文教学改革精神，对学生的写作指导没有创新，方向不够明确，读写并未做到真正结合，很大一部分时间都占用在内容讲解上，不是重复指导就是在标点符号上面做文章，缺乏层次性，这样没有新意的指导，让学生写出来的文章趋于雷同，严重影响了孩子的思维发展。在写作时教师为了完成任务让学生长期停留在仿写甚至套作上，学生不能凭借自己的想象力和创新力来写作。
2.自身文学修养不足。现在的语文老师没有认认真真完整的读过一本名著的人大有人在，也很少去看一些文学性强的好文章，自己平时也很少练习写作，甚至教学的教案以及上课需要从哪些方面进行讲解都要从网上下载，文学功底薄弱，文学素养偏低，这样的老师怎能成为学生最敬佩的人，所以老师必须要以身作则，从自己做起，提升自我文学修养。毛泽东说：“活到老，学到老”，不是你今天成为一名优秀教师就可以放弃学习，还需要在教学中积累经验总结自己的教学过失，尽快弥补自己的不足之处，从而给学生起到一个带头作用。
（二）学生方面
1.厌烦写作，无话可写。对于小学生而言，写作是非常困难的一件事。许多学生拿到作文题目，首先想到的不是自己的生活和经历，而是作文选题和字数，在视觉上已经让学生开始抵触，所以很多学生认为，写作文只不过是应付老师布置的作业，并不是去表达情感。因为学校的应试教育，让学生整天不是在家就是在学校面对这一大堆作业，没有生活的体验，没有观察的兴趣，正因为这样，他们就开始厌烦写作，因为根本就无话可写。
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