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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-09 17:31:35 来源:
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验
(
总
2
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科学小实验
活动目标:
通过实验,让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。
活动准备:
1
、一次性杯子若干,
2
至
3
厘米的短蜡烛若干,打火机,灭火器。
2
、醋,小苏打,水。记录用的笔和纸。
活动过程:
1
、出示灭火器,激发兴趣。
师:这是什么我们用它来干什么
幼:这是灭火器,灭火用的。
师:说起灭火器灭火,这儿还有一个故事呢。
(教师讲述故事《灭火比赛》,激发幼儿的探索欲望)
2
、第一次操作。
师:灭火比赛就要开始了,我们请运动员上场。
(教师出示操作材料:水、醋、小苏打,依次介绍“运动员”名称,幼儿
拍手表示欢迎“运动员”入场。)
师:今天的比赛是这样的,我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部,分别请
水、醋、小苏打来灭火,以盖住杯底为准。比赛前请你猜一猜谁能把火给灭
了?把你的想法记录下
(
1
)、幼儿预测实验结果,用自己看得懂的标记作记录。
师:谁来说说,你是怎样记录的?
幼:我用“
X
”表示不能灭火,用“
V
”表示能把火给灭了。
幼:我用“
O
”表示能灭火,“△”表示不能灭火。
(
2
)、幼儿分组操作进行验证,并记录操作结果。
师:刚才记录的只是我们的猜测,到底谁能灭火,要试过才会知道,现在
就让我们来看看,谁才是真正的灭火大王。
(幼儿操作,教师提醒幼儿边操作边记录,并要求幼儿倒入水、醋、小苏
打的时候要小心,不能碰到火,以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴
奋,特别是当结果和自己的猜测相同时,简直就是手舞足蹈,而当结果与猜测
不同时,便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操
作,教师就鼓励幼儿大胆尝
(
3
)、讨论操作结果,对操作记录进行讲评。
师:谁来告诉大家,你的猜测和实验结果是怎样的这回你们用什么标记记
录
幼:我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸,会把火酸灭了,结果没有
灭。我用“~”表示火灭了,“
[{-}]
”表示火还在烧。
幼:我全猜对了,火全灭了。我用“╳”表示火灭了。
师:真的吗?
幼:他犯规了,碰到火了。
师:还有谁要向大家介绍的吗
(幼儿纷纷介绍自己的记录方法。通过这种相互交流,幼儿获得更多的记
录方法)
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ca30bb39152ded630b1c59eef8c75fbfc67d9498.html
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