新时代条件下《世界地理》课本内容框架
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新时代条件下《世界地理》课本内容框架
前言
在新的时代背景下，随着经济全球化，社会信息化，政治民主化，科学综合化，技术现代化的发展，《世界地理》的内容也是不断结合时代潮流与时俱进的。《世界地理》研究的对象是全球地理环境（或世界地域系统），《世界地理》研究涉及区域的自然过程，又涉及社会经济过程及其综合规律，所以研究的范围包括世界的自然地理环境 ，经济地理环境和社会文化环境。《世界地理》具有综合性，区域性，人的相关性的特点，所以《世界地理》内容框架的构建基本遵循上述思路。
《世界地理》是一门具有综合性的课程，所以在设计内容框架的时候要体现其综合性特点，把《世界地理》与地理学中《自然地理》和《人文地理》等课程内容结合，地理学研究的对象简单来说是地球表层，而世界地理主要是研究地球表层各个系统相互作用的地理格局和区域分异的科学，在设计的时候可以从地球系统的表层，大气圈，生物圈等圈层初步了解全球-大洲-地区/国家的一些自然和人文的概况，再去分析人地之间的关系。体现其地理学科的宏观性和整体性（内在的联系性）；
《世界地理》同时也属于《区域地理学》的一部分，所以也具有区域性的特点，立足微观。
随着世界经济全球化，区域化的发展，新生事物层出不穷，许多地方的社会经济情况也日新月异。同时不同地区仍不同程度地存在着差异性。若要让《世界地理》体现区域地理的特性，不妨考虑 借用西方人文地理学中晚近被使用的一些观念如后现代化主义的新区域地理学；中的地方研究。在区域地理学得研究中，既有其通性，又有其特性，为区域地理学展开带来了复杂性。所以要具体问题具体分析。体现区域性特点《世界地理》是区域地理的一部分，
体现人地相关性特点，
（在新时代背景下，随着经济全球化，信息时代化，《世界地理》应注重全球重大问题分析，各大大洲，各国的地缘政治分析，注重解决 国家与国家，人与人，人与环境之间的矛盾，使世界地理更具有实际意义，而不是纯理论的学科。
注重分析
二、世界地理的内涵
世界地理（World Geography）隶属于区域地理学，是人们科学地认识世界的一个重要方面。从自然地理、人文地理或两者相结合的角度，运用地理学一般的分析综合、归纳概括、区域对比等方法，展示大洲、大洋、国家（地区）的概貌及其内部差异，并阐明世界主要城市和各种自然地理和人文地理事物的特点。、
二、世界地理的学习目标
世界地理具有区域性，综合性。人地相关性的特点，所以在构建新时代条件下《世界地理》课本内容框架时因体现以上特点。
体现综合性特点随着世界经济的巨大发展，促使世界地理教学内容不断更新。经济学的理论不断被吸收到世界地理的教学之中。 世界地理越来越重视文化、政治、历史因素的分析。并阐明世界主要城市和各种自然地理和人文地理事物的特点。、
1. 体现区域性特点
《世界地理》是区域地理的一部分，
体现人地相关性特点，
（在新时代背景下，随着经济全球化，信息时代化，《世界地理》应注重全球重大问题分析，各大大洲，各国的地缘政治分析，注重解决 国家与国家，人与人，人与环境之间的矛盾，使世界地理更具有实际意义，而不是纯理论的学科。
注重分析
新时代条件下世界地理的学习任务
1. 掌握基础知识
1. 1掌握知识---世界和各国的自然概概况、经济、文化和历史等各个方面的知识。
2. 培养分析能力
即学会分析和解释地球表层各个系统的特征和它们之间的关系，分析世界和各个国家社会经济发展的特点与规律。
3. 掌握重大的全球性问题-----人地矛盾
重大的全球性问题——如全球性的气候变化（变暖）及其区域反应（区域差异），全球环境问题，全球地理环境方面发生的一系列问题，如全球变暖与温室气体的增加、陆地生态系统的多样性的减少、陆地水资源的日益短缺、沙漠化和森林草原退化、自然灾害的负面作用加强等，受到了越来越多的关注。
从而使自然地理的研究与经济地理乃至人文地理的研究结合了起来。 工业化以来全球生物多样性的变化，世界经济的一体化和区域化，世界的地缘政治和地缘经济问题，
4.掌握区域地理学的新领域掌握学科前沿
——如可持续发展、区域生态、区域经济学、区域经济结构和空间结构的分析、对文化和文明的研究、对投资和资本的研究、信息社会与经济问题等。
.信息技术的发展使世界地理的教学可以通过计算机网络很方便地获得由各个国家、各个国际组织和国内外专家的著作提供的各类丰富信息。这些信息包括理论成果、认识、资料、数据和图片等。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c9c2974c551810a6f4248676.html
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