《骆驼和羊》－教学教案-小学二年级语文教案
一、教学目标：1、知识教学目标：
（1）看懂图意借助图画理解课文。（2）背诵课文最后一段。2、能力训练目标：
（1）分角色有感情朗读课文。
（2）在理解课文内容的基础上扩展思维，想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样，写下来。
（3）继续提高观察能力。3、德育渗透目标：
懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。二、教学重点、难点：理解老牛的话。三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课时五、学生活动设计：
1．通过看图，观察想象来理解课文。2．以自己为主，教师引导学生理解词、句。3．以讨论、总结的方式来交流。六、教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。1、猜谜语引出课题。
⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。⑴板书课题《骆驼和羊》2、创设情境激发学习兴趣：
骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。（二）学习新课[一]学习第1自然段：
1、请你一边读课文第1自然段，一边思考，骆驼和羊为了什么事争论起来？生：骆驼和羊都认为自己长得最好，所以争论起来。2、指导朗读。
⑴骆驼和羊是怎么争论的呢？请你用“------”画出骆驼说的话，用“～～”画出羊说的话。⑴小声读读骆驼和羊说的话，想想它们说话时会用什么语气？⑴请同学们四人一组，把你的想法说给同学听。⑴每组推荐两位同学分角色读骆驼和羊的话，大家评议。如：
“长得高好”读出了肯定的语气，还特别骄傲。“不对，长得矮才好呢”读出了不服气地语气。
“我可以……证明……”这句应读出自信肯定、又有些瞧不起羊的语气。“我也可以……证明
