雷锋班级事迹材料

雷锋班级事迹材料

【篇一：雷锋式班集体事迹材料】

雷锋式班集体事迹材料

我们五一班向学校申报为“创星”班，这是一个人人成星，蓬勃向上的班集体。同学们热爱生活，追求进步，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种有益的活动，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个积极向上雷锋式的班集体，同学们以雷锋叔叔为榜样，互帮互助；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，来自农村山区，不同家庭的孩子们互谅互爱、互相帮助，老师与同学们互相关爱，经过几年的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，节日庆祝会等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代的朝气与活力！

一、良好的班级建设，浓浓的学风。

学习是学生的主要任务。正值童年的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们人人都喜欢上学习，并且持之以恒，那就犹如天方夜潭。针对这种情况，所有任教老师经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力，也取得的很大的效果。如我班的学生付博元等同学没有良好的学习和行为习惯，成绩很差。于是，我和孩子们一起用情和爱感化他们，照顾他的生活和学习。使他幼小的心灵不再是“沙漠”，班里的小干部在学习上也给予他很

大的帮助，如在下课时帮他补习英语，收效很明显。在这个班集体中，这些曾经放弃自己，把自己置身于班集体之外的孩子越来越热情了，主人意识也越来越强了，更乐观更进取了，班级也形成了良好的学习氛围。另外，我还从课上、课外培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，如“礼仪之星”、“阅读小明星”等，发挥学生的想象力，动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。

二、良好的行为习惯，和谐的班风。

良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此我便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。为了让他们养成好的听的习惯，我专门设计了一个争星台，对上课认真听，认真记、积极发言的同学进行加星，对各科作业有进步的同学进行加星，对好人好事者进行加星??在老师眼里没有好生，也没有差生，老师最欣赏的学生就是今天比昨天做得好的学生，这样，四一班的孩子们就在一种民主、平等，你追我赶齐进步的学习环境中健康快乐地成长。播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，决定一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。

三、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。

班主任不仅要带数学课，还要管理日常事务，常使他们分身无术，忙得焦头烂额。为了解决这一难题，我班开学初就民主选举了班干部。并作了班干部的培训工作，以班干部为核心，增强班级的凝聚力，班干部每周要进行总结，不称职的班干部在规定的期限内不能有进步就由其他进步很大的同学来替代，这样，一股向上的风气就油然而生。活动开展以来，班级日常工作运转很好。以前提醒同

学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾??事无巨细，都要老师操心。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。

四、互帮互助，向雷锋叔叔学习。

同学们以雷锋叔叔为榜样，经常在校内外做好人好事。尤其是在学雷锋活动中，同学们积极响应号召，采用各种形式了解雷锋，学习雷锋，雷锋精神在该班得到了传承，班上涌现出了许许多多的好人好事，互帮互助的现象随处可见，同学之间少了吵架和打架，多了文明和团结，集体荣誉感增强了，违反纪律的现象也减少了许多，乱丢乱扔的现象也减少了，班干部能起好带头示范作用，他们还自觉分成小组，到图书室、数学办公室、英语办公室、语文办公室义务打扫卫生。每天中午安排小组到校园内捡拾垃圾。他们呼吁：“让我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花！”

通过开展各种丰富多彩的活动，师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。在学校的常规管理评比活动中，我班每周都能在学校中名列前矛。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。今后我们会更加努力，百尺竿头，更上一步。

“这次雷锋式班集体的申报也是对我们这一年来学习和生活的一次审核，不管怎样，我们都将迎着朝阳，迈着矫健的步伐继续前进，迎接新的挑战，奏响胜利的旋律！

【篇二：雷锋班事迹材料】

雷锋班事迹材料

一、基本情况

五（2）班共有学生67人，其中男生37人，女生30人。这是一个团结的班集体，一个奋进的班集体，更是一个具有雷锋式精神的班集体。这里洋溢着青春，充满着活力，同学们互帮互助，刻苦学习已蔚然成风。在这个集体中，关爱他人、团结互助、争做好人好事已成为一种习惯，不抛弃每一个同学，成为了班级的共识。

二、爱心在班级

该班是一个有爱心的班级，班里成立了学雷锋小组，小组由中队长任组长，组员由成绩优秀、有爱心的学生组成。他们帮助同学，关心集体，看到谁有困难，小组的同学都会伸出援助之手，班里有什么事情，他们都会争先恐后地去做。班里的物品没摆放好他们主动把物品整理好，地面有果皮纸屑他们会随捡起来。在教室里，随时都能见到同学互帮互助的身影。

“我是同学一双腿。”温伟淡淡地说,脸上露出浅浅的笑,自豪里略带羞涩。五年前的9月, 7岁的温伟和9岁的温银东一同进入石城三小读书。温银东先天残疾，双腿不能走路。每当小伙伴们灵活自如地追逐嬉戏、运动锻炼,温银东只能一个人孤独地坐着,黯然神伤。温伟看在眼里,痛在心里。他暗下决心:一定要帮助小伙伴走出困境。课间,当小伙伴们出去嬉戏时,温伟总是陪着温银东说话、解闷,搀扶他挪动。

每天,温银东的妈妈把他送到学校后,就匆忙赶回田地做农活了。一个下雨天,学校提前放学,同学们陆陆续续离开教室。温银东静静地坐在座位上,眼睛不时地瞅着窗外,却总也看不到妈妈的身影。温伟看出了他的无助,和他聊起天来。天色越来越暗,温银东的妈妈还是没有出现。

“走,我背你回家!”那时候,温伟比温银东个子还要矮,人也瘦瘦弱弱的,他想都没想,背起温银东走进雨中。小路泥泞,磕磕绊绊中,温伟感觉背上的温银东越来越沉,腿也越来越迈不动。在一处水深泥多的地方,温伟一脚踩空,背上的温银东就要摔倒。这时候,温伟用尽全身的力量,用手支住地,然后,用力托了温银东一下。温银东没有摔倒,温伟却单腿跪地,重重地半趴在泥泞中。他的衣服、鞋子全湿透了,手和膝盖也划破了。

“你摔着没?”温伟顾不上擦去脸上和身上的泥水,担心地问温银东。见温银东没事儿,温伟长出一口气,站起身,一步一挪艰难前行。

忍着疼痛一步一滑,走了好几里的土路,终于挪到了温银东的家。

看着一对孩子一摇一晃地进门,慌忙外出接孩子的温妈妈泪雨滂沱。

“阿姨,今后温银东在学校有我照顾,您就放心吧!”

谢绝了温家的挽留,温伟消失在沉沉的夜幕中。

三、爱心在学校

五（2）班的学生不仅关心本班同学，对其他班级的同学也毫不吝啬自己的爱。

一年级的学生刚入校时，不会做操，老师干着急。这时学雷锋小组的同学一商量，就带领班里其他同学主动去教一年级小同学做操。课下，他们顾不上休息，有的教一个人，有的教两个人。看到他们认真、不厌其烦的一遍遍示范，手把手地教，全校老师对他们直竖大拇指，一年级的老师感激地说：“真是太谢谢五年级这帮懂事的孩子了。”

石城三小学生比较多，卫生一直是个大难题，特别是教室前面的地面，由于学生在这里活动多，所以垃圾多，就是打扫干净了，也很难保持洁净，谁也不愿意自己班里打扫这一块。去年开学时又面临划分卫生区的问题，谁来啃这块硬骨头呢？校长很为难，五（2）班的同学了解到这一情况主动找到校长要求自己的班级打扫这一块，并保证一定打扫干净。校长非常感动，连连夸赞他们。世上无难事，只怕有心人，五（2）班的同学说到做到，这块最难啃的骨头现在变成了学校里最干净的地方，难题解决了，校长的脸上也露出了满意的笑容。

三、爱心在社会。

今年重阳节，该班来到石城县敬老院，孩子们带着自己精心准备的节目，为敬老院平添了一份温馨和甜蜜。当爷爷奶奶就座后，合唱、舞蹈、小品等纷纷上演，老人们一边欣赏，一边拍着手，开心而久违的笑容跃然脸上。节目过后， 孩子们与老人们亲密交谈、嘘寒问暖；为老人们按摩捶背、扫地抹窗。

四、学雷锋常态化。该班以学雷锋活动日为契机，广泛宣传发动，让同学们领悟学雷锋的实质是雷锋精神，这种精神涉及的我们生活的各个方面，学生养成了勤俭节约、吃苦耐劳的习惯，而这种习惯学生受益终生。

“一个人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”五（2）班的这67名学生用自己的行动诠释了雷锋的名言，传承了雷锋精神.

【篇三：学雷锋班集体事迹材料】

学雷锋班集体事迹材料

学雷锋班集体事迹材料

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，是学校“培养文雅学生”德育工作的重要组成部分。我们六年二班搭载文雅学生的培养及假日小队的活动，积极开展班级学雷锋、做好事比赛，并组织学生参与学校及社会活动，努力把学雷锋活动落到实处。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子，并不断吸取营养，茁壮成长起来。

一、在思想上，我们以雷锋叔叔为榜样，挖掘雷锋精神的实质。

1.学雷锋不仅仅是做好事。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，我们利用晨会时间就假日小队去敬老院做好事一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式，助人只是为了赢得荣誉或完成任务，真心的付出才是助人的原动力。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。

2.积极开展批评与自我批评。开展批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面。为此，我班结合每学期的三次文雅学生评价活动，每位同学对照文雅学生评价标准，在小组内积极开展自评、互评活动，大家既能用赏识的眼光挖掘同学的优点，又能客观地帮同学查找不足，大家乐于接受同学的帮助，每次都会在《文雅学生成长手册》上，记录下自己的优势与不足，并制定出自己的改进措施。我想这也是我班学生能快速成长的关键所在。

3.成立教育小组，营造互助班风。为营造浓厚的学习氛围，提高学生各方面能力，在班内形成“比、学、赶、帮”的良好班风。我班同学们团结互助、热心助人的现象在班内随处可见，优等生帮助辅导学困生学习给他们讲解不懂的题目，自制力强的同学督促自控力差的同学，时刻提醒他们按照文雅学生标准约束自己。同学之间互相交流，共同进步，大家被浓厚的互助气氛包围着、感染者，彼此更加亲切更加和睦，班级凝聚力不断增强。

4.走进雷锋世界，感受雷锋精髓。在雷锋月我班开展了“背一句雷锋名言”、“学唱一首雷锋歌曲”、“我来讲一个雷锋的故事”等活动，在班级图书角添置一些有关雷锋的书籍供学生阅读，以此来带动学生走近雷锋，了解雷锋的平凡事迹和伟大的精神，并号召学生学习雷锋爱国爱党、刻苦学习、努力工作、全心全意为人民服务的光辉思想。通过这个活动，同学们很受感触，班上的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，学习面貌焕然一新。思想上也改变了许多，一时间，同学们热情高涨，行动迅速，以小队单位成立“学雷锋”小组，并自发开展了形式多样的学雷锋活动。

5.设专栏，树典型，学楷模。利用班内的壁报开设文雅学生成长园地，每周“学雷锋”小组制作《文雅学生成长周报》以此对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，要求学生通过活动，在《文雅学生成长手册》上写出自己对雷锋精神、对生活态度的感悟。

二、在行动上，我们践行雷锋叔叔的精神，播撒爱心与奉献的种子。

寒假期间，在我班大队委刘博文同学的号召下，几名同学多次到彩虹敬老院慰问那里的孤寡老人。为老人们带去了自己编排的小节目和亲切的关怀。女同学们为老人们梳头整

理房间，陪他们画画做手工，男同学则为敬老院打扫卫生，热情地与老人们聊天，给他们读报。短短几天时间，同学们已经和老人们建立起了感情，有的老人握着孩子们的手眼里泛着泪光，这使他们感受到了久违的亲情。开学后，班内同学在都市报道中看到了这几名同学与敬老院的老人们联谊的报道，也决定向这些同学学习。我班的学生有90%是外来务工人员的子女，家庭条件并不富裕，但每逢休息日，都会有像韦浩宇、王晓石这样的同学拿出自己的零用钱购买水果探望老人送去温暖。同学们的行为也感染了他们的家人，一些同学的弟妹也主动要求一同前往，刘博文的奶奶亲手缝制了几十个枕套送给老人们。前几日，当得知敬老院的x奶奶胳膊摔折了的消息后，很多同学的脸上流露出担心的神情，一些同学买了小西红柿、香蕉等水果前去探望，看得出孩子们已经把老人当成了自己的亲人。同学们会长期做下去，哪怕只是陪老人聊聊天，散散步，但一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情地在夕阳中微笑。

不只是彩虹敬老院，班级内、校园里、社区中处处都有同学们学雷锋的身影。上个月，班上的张伟志同学右手手腕骨折了，身边的同学帮他记作业、提书包、穿脱外套、打水打饭，每个同学都会主动为他伸出援手。在为贫困地区捐款的活动中，同学们没有一个说风凉话，大家认为自己少吃一根冰棍，少吃一点零食，就多献一份爱心，虽然很多同学家庭条件也并不富裕，但我班的捐款总数全校第一。平日里，同学们还会帮邻居家的小朋友辅导功课、帮老人做家务；在社区清扫楼道、擦拭健身器械、清除小广告，用实际行动践行雷锋精神。

我们所做的一切虽然都是些平凡小事，但平凡之中有伟大，小事当中见精神。同学们在奉献爱心的同时，自身也得到了多方面的收获和锻炼。思想得到了提高心灵得到了净化，品质得到了锤炼，对雷锋精神的实质和内涵有了更准确、更深刻的把握，在今后生活和学习中学习目标更加明确，态度更加端正，热情更加高涨，学会了艰苦朴素，远离了铺张浪费，学会了团结友爱，远离了狭隘自私，雷锋精神这颗种子，会深深埋在同学们的心中，并将生根、发芽、开出美丽的花朵！

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