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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-28 06:49:40 来源：文档文库

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课题名称学科设计者《井底之蛙》语文杨秋雅授课班级所属学校四年级授课时数一晋江市英林镇英林中心小学一、本节（课）教学内容分析《井底之蛙》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元《大与小》的第二篇课文。《井底之蛙》是个成语故事也是个寓言，以对话的形式记叙了一只生活在小井里的青蛙向一只生活在大海里的鳖夸耀自己的“领地”是多么的舒适，生活是多么的快乐，讽刺了那些目光狭隘、盲目自大的人。本课情节并不复杂，却都含有深意，且对话较多。为此，在教学中要运用这些方法：注重朗读；体会人物心理；练习生活等。二、依据课程标准1、《语文课程标准》指出4年级要求达到以下目标：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。”“会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字。根据这个标准，启发学生在预习课文时通过查字典或联系上下文的方法理解难懂的词语，培养学生对汉字、词语的探究兴趣。2、《语文课程标准》对四年级阅读教学的要求是：用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，能对课文中不理解的地方提出疑问；能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3、《语文课程标准》还指出，注重倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在学生体验、感知时，教师为学生创设个人思考、自由表达的空间，理解课文说明的道理，并结合生活实际谈谈自己的看法。三、本节（课）教学目标知识与技能：1、学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。掌握字词，积累好词佳句。2、朗读课文，感悟课文寓言表达的特点。3、对照课文朗读古文，领悟其内涵。过程与方法：1、出示多幅成语的图片，玩“看图猜成语”的游戏，导入课文，并引出重点问题。2、体会青蛙在井里的生活，感受青蛙的盲目自大和见识短浅。3、感受鳖所说的大海景观，想象鳖在海里的快乐生活。4、对比两种快乐，拓展谈话，感悟寓意。情感态度与价值观：1、了解井底之蛙由“夸耀自己”到“觉得自己渺小”的变化过程，领

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