（三年级）欣赏《森林与小鸟》

小学音乐教案

第三单元

地球，我们共同的家

第二课时

欣赏：《森林与小鸟》

浔东小学

周瑛

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏

让学生认识到热爱地球

热爱动物对我们人类的重要

爱护环境

人人有责

从我做起

从现在做起

教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打

击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。

教学重难点

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲 的段落。

教学过程：

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）

1.

师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不 好？

2.

（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导

在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、 宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明） ”。

播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，弓I导学生们感受 大自然的美好和宁静。

3.

师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一

起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）

这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美

二、新课设计

1

.情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都 是……•.鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死 的伤的，呜呜…我的家变了一个垃圾场。

（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片）

这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果， 破坏的环境冲击着 学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自 己。

3

师：这是怎么回事？（让学生们说一说）

4

们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家 园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地,

花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等 各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每 一位学生为森林添上一笔，摆上作品

很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）

这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、教学重点、难点

1

、

出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听） 让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲

a）

第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了

俏皮的儿童情趣。

b)

第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林

里一片热闹的景象。

c)

第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。

由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d)

第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏， 听完一小段分小组讨论说一说自

己的感觉。

四、互动部分

1.

让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受 圆舞曲的风格特点）

2.

师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其 中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）

出示主旋律的谱子，老师用琴带唱

（

这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,

能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第

4

段都比较活泼，节奏欢快，第

3

段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有 了自己独特的理解）

师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们

、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请 我们去参加森林庆祝 美好家园”文艺晚会。

3

至打大森林里，所有的学生戴上头饰（这时候播放全乐曲），老师象讲朗诵 一样在把第一部分乐曲的含义说一说，当学生们听第二部分的时候，有的学生就 会扮演不同的动物，植物，在森林里嬉闹，欢舞，（游戏前把打击乐器分给一部 分学生）有的学生用打击乐器给旋律伴奏，有的学生唱旋律，有的学生用竖笛吹 奏旋律。

这部分的目的：就是让学生动起来，也调动了整个课堂气氛，学习不同的学 习方式理解乐曲

总结:

通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步

正确的认识：我们要善待动物

我们人类的朋友，善待地球

我们赖已生存的家园。爱护环境，人人有责，从我做起，从我做起，从现在 做起。

让学生说一说自己以后应该怎么做，才能真的爱护环境。懂得 爱护地球就

是爱护我们人类自己”的道理！

师：大家说的都非常好，还记得我们学过的歌曲《装扮兰色的地球》吗？（放 录音）我们一起唱，一起为歌曲伴奏，一起拍手做律动。

（走出教室结束上课）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c85035fa773231126edb6f1aff00bed5b8f373c1.html