《创意手工课》教学设计
发布时间：2023-01-13 22:44:54 来源：文档文库
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《手工欣赏》教学设计
单元主题
创意手工课欣赏课
单元课时总课时
第一课时6
陈菲菲、平珠琳
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑
背景
性,因而学生非常乐意参加.地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增
分析
长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。
1.运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
学习2。在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；在探索中学习吊饰的设计方法；
目标在“尝试运用”中掌握制作方法。
3。乐意与同学合作完成；对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
评价1.会正确运用纸材，准确运用点、线、色表现物体。
设计2。能正确描述“剪、对折、粘贴”的制作方法，并能正确操作。
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
相同：(1）简练的外形；(2）色彩对比鲜艳;
（3）运用点、线、色装饰。不同：（1）材料不同;
（2）悬挂的地方不同；
学与
教活（3）装饰图案有寓意。
动设二、探讨与尝试计1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美.三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。
备注
注：
所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工.
1
《有趣的吊饰》教学设计
单元主题
创意手工课有趣的吊饰
单元课时总课时
第一课时6
陈菲菲、平珠琳
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑
背景
性，因而学生非常乐意参加.地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增
分析
长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。 