2019-2020学年六年级科学上册 第4单元 17 弯弯的月亮教案1 青岛版
【教学内容】 六年级上册第四单元第十七课
【教学目标】
1.能从“是什么”、“怎么样”等角度对月相提出问题，并解决问题，还能将自己的结果与已有的科学结论作比较。
2. 知道月球每月的运动模式以及月相的形成原因。
3.能利用有限的材料做月相的成因模拟实验。
4.能参与观察月相的长期科学探究活动；愿意合作与交流。
【教学重难点】
教学重点：知道月相形成的原因，掌握月相变化规律。
教学难点：在合作交流中进行月相的成因模拟实验。
【教具、学具】
学生准备：
提前一个月安排学生每天按一定时间观察月亮的变化，并用画图的方式记录下来；剪刀、卡片纸。
教师准备:月相变化图、代表月亮的皮球每组一个、电灯、多媒体。
【教学过程】
一．创设情景，提出问题
1.欣赏歌曲《弯弯的月亮》，板书课题。
2.对于月亮我们都很熟悉，谁能说一说月球除了有东升西落的现象以外，还有什么现象？（学生自由回答）
3.关于月亮的圆缺变化，你有什么问题？（学生自由提问题）
4.谈话：月球本身不会发光，但我们却能看到明亮的月光；月球是一个坚硬的球体，但我们却能看到它的圆缺变化，这是怎么回事呢？这节课我们就来研究月球的圆缺变化的原因和月球的运动。
二、小组学习，自主探究
1. 认识月相
（1）同学们肯定也看过月亮吧，那么你所看到的月亮是怎样的形状呢？同学们不妨来画一画吧！
（2）让学生展示一下自己看到的并画下来的月亮。
（3）教师出示月相图片。看着这些月相图，让同学们提出自己想知道的问题。
（4）师讲解什么叫月相？（在一天内，随着时间的推移，月亮是沿着弧线自西向东移动的；从月初到月底，月亮在天空中的位置是沿着弧线自西向东移动的，月亮有缺到圆，又由圆到缺；人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。）
（5）让学生在小组内说一说自己画的月相大致是农历什么时候的？
（6）出示农历上半月的月相变化过程图，让学生观察后讨论交流：月相的变化有什么规律？你认为下半月的月相将如何变化？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c7f610cdff4733687e21af45b307e87100f6f83d.html
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