,千以内数的认识和表达
发布时间：2023-12-16 13:28:07 来源：文档文库
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课题1、千以内数的认识和表达
教学目标1．千的认识
2．用千数图表示千与千以内的数3．千以内数的数与写并登入数位表4．数的分拆
5．数的多种表达能力
教学重点和难点
千与千以内数的认识及数的多种表达能力
教学媒体教学课件课前学生准备教学流程
一．创设情境，引入新知
今天老师要带小朋友到8万人体育场去看一场精彩的体育比赛.这个体育场太大了，分成了好几个看台，我们坐在A看台上（多媒体出示A看台），下面请小朋友猜一猜体育馆A看台有多少人？
引导小朋友先观察看台上分成几个小区？每个小区有多少人？一共坐了多少人？多媒体演示：每一个人用一个点代表，一个小区就变成了一张百数图.这个看台上一共有几个百数图？10个百数图就组成了一张千数图.今天我们就来认识一个比百更大的
一个计数单位：千（板书课题）想一想：千数图是由几张百数图组成？千数图有几个点组成？怎样数比较方便？
总结：一百一百地数，十个百就是一千.板书：一千=1000二．继续探究
1．用千数图表示千及千以内的数出示下图，它表示几？
1/9千数表
百数图以后可以简单地画成一个，十也可以画成
根据简图填写：百十个写作：342读作：三百四十342二它表示由哪些数组成的？
学生齐读：342由3个百、4个十、2个一组成.2．练习一：读一读下面的数说说他们的组成：书P12第三题（1）学生自填（2）小组互读
（3）全班交流（注意十位和各位有0的读法）
3．练习二：写出下列个数
四百二十三（） 