幼儿园一日活动观察记录
观察对象：小班樱桃班
活动主题：宝贝一家
时间：2014.2.17（第 1周）
上午活动：
晨间接待：1..热情接待幼儿, .进行二次晨检。安抚个别情绪不稳定的幼儿。
2.桌面建构：（雪花片、小鱼等）
晨间活动：拖小猪 梅花桩 钻圈
重点指导：拖小猪 钻圈
拖小猪目标：1.练习拖物走，能保持身体平衡
2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
指导要点：注意培养协调性。
钻圈目标：1. 锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
2．排好队，一个跟着一个爬，注意保护幼儿安全。
早操：鼓励幼儿精神饱满，认真练习动作。
晨间谈话：教室里的安全
生活活动：1. 鼓励幼儿主动喝水，排队不争抢。
2.轮流入厕，不拥挤。
教育活动一：
语言：小板凳
活动目标：1.学习有节奏地朗读儿歌。
2.说出对妈妈的感觉。
3.用不同方式表达对妈妈的感谢。
观察内容：
上午第一节课是语言课，小朋友们学习了《小板凳》这首儿歌。活动中教师让幼儿角色扮演，扮演妈妈和宝宝，宝宝帮妈妈捶背等。下课了，看见小朋友们围在一起，不知在讨论着什么新鲜事。于是，我就转到他们旁边，轻轻地做下来听着。源源说：“我妈妈很辛苦，我回去要帮她捶捶背。”
“对，我妈妈也很辛苦的。”小予边说边做出捶背的样子。并一起开始一起做动作一起讲儿歌。
观察反思：
在活动的一开始欣赏名画到引导幼儿回忆妈妈在家里如何照顾自己，让幼儿产生对妈妈的谢意，从而引出儿歌，在活动中最后可以进行创编，因为在家里并不是只有妈妈为我们付出了很多，还有爷爷、奶奶、爸爸，除了帮他们捶背之后还可以做其他事情。本活动让幼儿体验到和父母之间的亲情。
教育活动二：
音乐：妹妹背着洋娃娃
活动目标：
1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、尝试利用身体动作表现歌曲内容。
3、体验音乐活动中与玩具娃娃玩游戏的乐趣。
观察内容：
活动开始教师出示洋娃娃，吸引幼儿兴趣。再请幼儿观察图片，引导幼儿理解和熟悉歌词内容：
①妹妹抱着洋娃娃（慢慢带领幼儿说到“背”）
②出示花园图片（引导幼儿认识花园，帮助幼儿理解来到花园里）
③妹妹来到花园来看花
④哭着娃娃找妈妈（先出示哭的娃娃，再出示妈妈图片）
⑤鸟儿在树上笑哈哈（分别用音乐旋律来让幼儿念会歌词）
教师通过图片的形式带领幼儿边看图片边完整念歌词一遍。引导幼儿跟唱，学习歌曲旋律。
观察反思：
这首歌曲应该来说还是比较简单上口的，幼儿也很感兴趣的。开始教师用讲故事的方式来让幼儿理解歌曲所表达的是一件什么样的事情，再从图片内容来学说歌词。经过这样的过程，幼儿记忆歌词的能力提高了。在学会说歌词以后为了让孩子练习４拍子的节拍感，教师又带领孩子有边拍手边念歌词，念了两次以后，幼儿能很好地随着４拍子来进行节拍活动。然后在进行学唱歌曲就显得简单的多，在跟唱两遍以后，幼儿就能顺溜地唱出来了。表演的过程尽量让幼儿自由表演，不去给孩子固定的模式，老师要给予孩子正确的情绪表现来影响孩子的表演。
自主游戏：美食屋、玩具城
餐前活动：手指游戏： 毛毛虫
午餐
散步：走廊，观察主题墙。
午睡
下午活动：
整理活动：1.帮助并指导小女孩学习梳辫子。
2.帮助并指导幼儿检查自己的衣帽鞋子是否整齐。
3.自由谈话
游戏、区域：
游戏一、我爱我家
材料准备：提供小衣服、布娃娃。
指导要点：层次一：幼儿进行角色的自主选择分工。
层次二：幼儿进行娃娃家的游戏，妈妈帮宝宝穿衣服，带宝宝出去玩。
游戏反思：
幼儿对角色游戏很感兴趣，特别喜欢扮演爸爸、妈妈的角色。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的角色，面对教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住去摆弄摆弄，缺乏角色意识，不知道自己在游戏中扮演什么角色，老师以游戏的口吻来引导幼儿，帮助他们建立角色意识，并请家长配合我们的工作，帮助宝宝丰富一些“生活中的爸爸妈妈“的生活经验。
游戏二：建构区
材料准备：各种积木
指导要点：层次一：指导幼儿挂牌进行游戏。
层次二：能间隔排列搭积木。
活动过程：一、幼儿自主选择角色，参与游戏。
二、幼儿进行搭建游戏。
三、游戏评价。
游戏反思：
孩子都喜欢积木，用它能搭许多物体，今天孩子们用积木搭了飞机，但发现飞机太小，他们七嘴八舌地讨论，想办法，但发现搭建其它物体时，注意力马上转移，没有更深地去研究如何搭建大飞机，这时有小朋友有新的想法，他们就马上忘记了刚才讨论的问题。老师在必要的时候介入活动，再放一些场景给孩子利用,对孩子们提供帮助，他们解决一些不能自己解决的问题。
户外活动：钻山洞
离园活动：1.教育谈话，大手拉小手
2.生活活动，提醒幼儿整理好自己的衣物。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c7454c308ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee27.html
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