人教版九年级下册语文第七课《变色龙》优秀学案

发布时间：2023-10-17 20:31:26 来源：文档文库

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大树坳中学九年级下册语文导学案备课人：秦文静课时：2上课时间：（）班
课题
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学习目标：

1、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
2、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。3、揣摩体会语言描写在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。
4、欣赏作品能有自己的情感体验，领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。1、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。2、揣摩体会语言描写在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。
学习重点、难点：
教师寄语：

人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫
学习流程：
第一课时
作者和创作背景。
契诃夫（1860------1904）19世纪俄国批判现实主义作家，世界著名短篇小说大师之一，擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺和幽默手法，创造出有高度概括力的艺术形象。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
《变色龙》创作于1884年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世上台，他一面竭力强化警察统治，一面搞了些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。

基础知识
1、给加点的字注音：

洋溢（）胚子（）盛满（）调解（）戳到（）

2、给划线的字注音，并解释下列词语。沉静：无精打采：异想天开：
径自（）：魁梧（）：荒唐（）：洋溢（）：伶俐（）：恐吓（）：

理解探究
1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁?

大树坳中学九年级下册语文导学案备课人：秦文静课时：2上课时间：
2、警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，前后态度发生了怎样的变化？请用简洁的语言概括变化的原因和内容。（提示：①标出自然段序号；②用笔划出文中有关语句；③抓住文眼“变”。）最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时:对小狗——

对赫留金——

第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时:对小狗——

对赫留金——

第二次：巡警说不是将军家的狗时:对小狗——

对赫留金——

第三次：巡警说是将军家的狗时:对小狗——

对赫留金——

第四次：厨师说不是将军家的狗时:对小狗——

第五次：厨师说是将军哥哥的狗时:对小狗——

对赫留金——

3、深入探究警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?

4、试分析奥楚蔑洛夫的形象

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c6344672767f5acfa1c7cd5a.html