古代英雄人物
发布时间：2023-02-14 08:43:17 来源：文档文库
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古代英雄人物篇一：古代英雄教学目标〗1、理解这篇童话的寓意2、学习对话描写3、词语的感情色彩〖教学重点〗学习对话描写〖教学设想〗石像的骄傲是比较容易理解的，但更深一层的寓意就较为难理解一些，因此，要在让学生把握了情节之后，引导学生去联想现实生活，体会作者想借助这个童话故事所表达的思想。当然，也要适可而止，对开头的关于雕刻家的描写以及中间小石头关于历史的一段议论则不展开。〖教学过程〗一、导入让上一课时续写《皇帝的新装》的结局写得好的同学说一说他们的续写，以此导入新课，导入点为想象是否合理。二、简介童话特点及作者。童话特点1、有丰富的联想和幻想，。2、情节曲折生动。3、语言通俗易懂4、多用拟人手法。叶圣陶，我国著名作家，家。三、速读全文，勾划词语，整体把握故事情节1、划分这个故事的层次，列出简要的提纲2、简要复述这个故事，可看提纲，但不能看课本三、分角色朗读后两部分（人是最容易骄傲的）先讨论分配角色，揣摩语气与感情，教师指导朗读的步骤、程序与注意事项其它同学注意听，看看朗读的同学读得好不好，分别在什么地方，应该怎么读才好？为什么？四作业第二课时一、讨论分角色朗读的情况，教师注意鼓励学生在讨论的过程中，教师点拨学生理解以下几个问题：1、石像和小石头之间是什么关系？2、石像为什么会骄傲，他的骄傲从哪里可以看出来？他值得骄傲吗？3、石像为什么会摔碎？4、从故事的结局来看，作者认为怎么样的人生才值得骄傲？二、讨论这篇童话的寓意1、从石像和小石头们的谈话，你联想到了什么？你想到现实生活中的什么事？2、如何理解结尾的几句话？有怎样的感悟？归纳本文的寓意。三、小结本文的写作特点。1、运用了丰富的想象。2、通过对话展开故事情节，塑造人物形象。3、语言富于感情色彩，采用了拟人手法。四、片断作文训练（一）想象石像在“失踪”前跟小石子说了些什么？（二）请把下列想法用童话来表现：1骄兵必败2做人要诚实3一个人如果不遵守纪律，最终害的是自己例文：一个母鸡带着一群小鸡在家门口的草地上玩，小鸡们玩得很高兴，这时，天空中出现了一只老鹰的影子，母鸡大喊了一声，“赶快跑回笼子！”小鸡们都跑了回去。老鹰飞桨
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