《老山界》导学案6（答案）-word

《老山界》导学案6（答案）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 　　《老山界》导学案

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、目标导航

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1．文章的体裁，记叙的要素。

2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。

3．生动的描写对表达中心意思的作用。

4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

二、整体感知

整体感知，“诵读”是最基本的方法。要忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出感受和理解，读出兴趣和能力，进而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。下面三道题分别从主题、结构和内容上设计，有助于整体感知课文。

1．初读课文，完成下列两小题。

①课文记叙了 事情。

②查阅资料，了解长征。

2．再读课文，完成下列两小题。

①完成下表，梳理记叙的六要素，弄清本文的结构。

时间 地点 人物 事情

第一天下午

傍晚

天黑

夜里

半夜

第二天 黎明以后

下午

②根据上表，思考：本文是以什么为顺序来叙事的呢？

3．三读课文，完成下列两小题。

①文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面，从文中找出相关的词句填表。

困难情况 战士的态度

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

②表现了红军战士怎样的思想性格？

二、重点赏析

所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。抓住这两段有助于理解文章的主题。

【重点段落】之一

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。

大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑了起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

思考：

4．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？

5．文段在写景时有两个观察点，它们分别是 和 。

景物描写，暗示了老山界山路的特点是 ；

老山界山势的特点是 。

6．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？

7．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？

8．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？

第一次：

第二次：

9.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。

点拨：这是本文中一处非常重要的段落。既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。

【重点段落】之二

半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

思考：

10．用四个字概括这一自然段的主要内容。

11．这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。请你完成：

A．“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？

B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？

C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？

D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。

三、课外拓展

六盘山登高

文/郑有义

六盘山，是红军长征路上翻越的最后一座高山。1935年10月7日，毛泽东率中国工农红军在翻越六盘山时，写下了气壮山河的诗篇《清平乐六盘山》，使六盘山名扬中外。

“七一”前夕，我专程沿红军之路瞻仰六盘山。

六盘山，位于宁夏回族自治区南部泾源县境内，像一颗碧绿的翡翠，镶嵌在浩瀚的黄土高原上。它气势磅礴，景色秀丽。集雄奇、险峻、秀美于一体，既独有北国山河之壮阔，又具江南风光之灵秀。山间，红、白、黄、紫的各色山花争相怒放，清秀的六盘箭竹、挺拔的云杉翠绿一片。

主峰米岗山建有红军长征纪念亭。这是一个独具特色的建筑，洁白石阶梯旋转而上，纪念亭则坐落在山之极顶。仰视碑亭，蓝天白云为衬，高旷悠远，疑为神迹。待置身其间，便成俯瞰之势，但见山涛连绵，排空而来，呼啸而去，却尽在脚底，可有指点江山、一览众山小之情怀感慨，你可遥想毛泽东于此吟颂《清平乐六盘山》之磅礴气概。现在，这里已成旅游胜地，许多游人宁肯弃车登山十几、几十里，感受伟人之气魄风采，在那曾留下伟人诗篇的地方带回他们永久的珍藏。

路上，游客很多。随行的同志告诉我，这里的旅游现在很“火”。解放前，六盘山屡遭浩劫，森林植被遭到严重破坏，“群山如赫秃无枝”。经当地政府和部门几十年的不懈奋斗，森林覆盖率由33.9%上升到74.2%，建成有天然林和人工林40920公顷的水源涵养林基地和多功能的强大森林生态体系，野生动物种群和数量都有上升，如今，已成名副其实的 “高原绿岛”、“湿岛”和“天然植物园”。今年，国家批准六盘山为我国第一个旅游扶贫试验区。

六盘山巍峨辽阔，景观众多。神秘莫测的老龙潭，相传这里是唐朝宰相魏征梦斩泾河老龙的地方。沿潭边行走，潭水碧绿，深不可测。陡峭突兀的巨石，令人心惊目眩。龙潭飞瀑，如条条银链，直泻谷底，白雾缭绕，如置身云间；沿一条七、八公里的峡谷走进去，便是六盘山有名的野荷谷。一溪碧水，清幽地从谷中静静流出，水流至处，长满了美丽的野荷，有水必有荷，实为奇观。当地人说，野荷谷是四季皆美。春荷，乍吐绿意，淡淡一抹，不胜清雅。夏荷，如万把绿扇，翠锁峡谷。秋荷，荷叶黄，荷花开，金黄一片。冬天，雪打荷花，就又是另一特色了。

下得山来，回望暮色中的六盘山，感慨颇多。昔日，红军艰难百战过六盘，今成鸟语花香绿世界。“红军长征纪念碑”，在我心中永存。

六盘山，我心中的圣山。

（选自《雪石斋主页》，有删改）

12．本文写在纪念红军长征胜利70周年之际。解放前的六盘山如今成了一个鸟语花香的旅游胜地。作者着力描写六盘山的胜景，这是为什么？

13．请你仿照示例，为主峰米岗山的红军长征纪念亭写一段碑文。

示例：中国工农红军西路军烈士纪念碑碑文

1936年12月，中国工农红军西路军总部及所属5军、9军计30军万余人西进临泽境内，遭国民党军马步芳部围截，在寥泉、倪家营、南柳沟、梨园口等地，浴血奋战70余天，数千战士壮烈牺牲。为缅怀英烈，慰藉忠魂，激励在世，启迪后代，特树此碑。

烈士们的革命精神万古长青！

中共临泽县委员会临泽县人民政府

一九八六年八月一日立

14．请你写一两则发生在六盘山的长征故事，并说说你的感受。

15．相关链接：

清平乐六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

思考：

①划出词中写景的文字，并体会它们所抒发的感情。

②“不到长城非好汉”中的“长城”用了怎样的修辞手法？什么意思？

③词的末两句化用了宋代词人刘克庄的“问长缨，何时入手，缚将戎主”的句子，抒发了作者怎样的抱负？

【参考答案】

1．①红军长征途中翻越老山界 ②略

2．①略。 ②时间的变化、地点的转移。

3．①略。②表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

4．“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。

5．山脚山腰；曲折 陡峭。

6．表达作者豪迈、喜悦的心情。

7．表明红军战士身临绝境仍很乐观。

8．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。

9．如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。

10．露宿见闻

11．A星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。

B不矛盾，以声写静，更显其静；反衬；排比、比喻、拟人。

C不能调换。四句分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。

D示例：像落花飘零在水面像狂风掠过松林

12．既赞美了祖国的大好河山，又告诉我们今天的幸福生活是革命前辈抛头颅，洒热血换来的。

13．略

14．略

15．①“天高云淡，望断南飞雁”“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”；抒发诗人在历尽千辛万苦，即将取得长征胜利时的喜悦、豪迈之情。②比喻，比喻长征的目的地。③打败以蒋介石为首的国民党反动派，取得中国革命的最后胜利。

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